Ахмидулина Флюра
Шальмагаметовна

Ахмидулина Флюра
Шальмагаметовна
я подтверждаю этот документ
своей удостоверяющей подписью
место подписания

Содержание

1.
2.
3.
3.1.
3.2
3.3.
4.
4.2.
5.
6.
7.
8.

Паспорт Программы развития
Информационная справка об ОО
Описание дефицитов по каждому магистральному
направлению и ключевому условию
Описание возможных причин возникновения дефицитов,
внутренних и внешних факторов влияния на развитие школы
Анализ текущего состояния и перспектив развития школы.
Интерпретация результатов самодиагностики
Результаты проблемно ориентированного анализа
Основные направления развития организации
Управленческие решения, направленные на устранение
причин возникновения дефицитов
Ожидаемые результаты реализации Программы развития
(повышение, сохранение уровня)
Механизмы реализации Программы развития
Критерии и показатели оценки реализации Программы
развития
Дорожная карта реализации Программы развития

2

3
9
16
14
17
29
35
44
69
73
75
77

1.

Паспорт Программы развития
Наименование

Содержание

Полное наименование ОО

муниципальное общеобразовательное автономное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №8»

Документы, послужившие
основанием для разработки
Программы развития

- Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»;
- Федеральный закон от 14.07.2022 №261-ФЗ «О российском
движении детей и молодежи»;
- Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ «Об основных
гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
- Указ Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г.
№474 «О национальных целях развития Российской Федерации
на период до 2030 года»;
- Указ Президента Российской Федерации от 2 июля 2021 г.
№400 «О стратегии национальной безопасности Российской
Федерации»;
- Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г.
№809 «Об утверждении Основ государственной политики по
сохранению и укреплению традиционных российских духовнонравственных ценностей»;
- Указ Президента Российской Федерации от 17 мая 2023 г. №358
«О стратегии комплексной безопасности детей в Российской
Федерации на период до 2030 года»;
- Указ Президента Российской Федерации от 24 декабря 2014 г.
№808 «Об утверждении Основ государственной культурной
политики» (с изменениями, внесенными Указом Президента
Российской Федерации от 25 января 2023 г. №35).
- Государственная программа Российской Федерации «Развитие
образования» (утверждена постановлением Правительства
Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. № 1642);
- Стратегия развития информационного общества в Российской
Федерации на 2017–2030 годы (утверждена Указом Президента
от 09.05.2017 № 203);
- Стратегия научно-технологического развития Российской
Федерации» (утверждена Указом Президента Российской
Федерации от 01.12.2016 №642»;
- Концепция развития дополнительного образования детей до
2030 года (утверждена распоряжением ПравительстваРоссийской
Федерации от 31 марта 2022 г. № 678-р);
- Концепция информационной безопасности детей в Российской
Федерации
(утверждена
распоряжением
Правительства
Российской Федерации от 28.04.2023 №1105-р);
- Основы государственной молодежной политики до 2025 года
3

(утверждены распоряжением Правительства от 29.11.2014 №
2403-р);
- Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года
(утверждена распоряжением Правительства от 29.05.2015 № 996р);
- Федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования, утвержденный приказом
Министерства просвещения РФ от 31.05.2021 г. №286;
- Федеральный государственный образовательный стандарт
основного общего образования, утвержденный приказом
Министерства просвещения РФ от 31.05.2021 г. №287;
- Федеральный государственный образовательный стандарт
среднего общего образования, утвержденный приказом
Министерства просвещения РФ от 12.08.2022 г. №732;
- Письмо Минпросвещения России от 11.05.2021 № СК-123/07
- Устав МКОУ « Решетниковская ООШ».

Цель

Комплексные задачи
Программы развития

Формирование и реализация модели современной школы,
объединяющей детей и взрослых, обеспечивающей доступное и
качественное образование, направленной на совершенствование
системы
профессиональной
ориентации,
воспитание
патриотизма, российской гражданской идентичности, духовнонравственной культуры на основе российских традиционных
духовных и культурных ценностей.
- Обеспечение активизации участия обучающихся во ВсОШ (на
уровне муниципального и регионального этапа);
- актуализация
системы
психолого-педагогического
сопровождения детей с ОВЗ, с инвалидностью;
- создание условий для активного и результативного участия
обучающихся в массовых физкультурно-оздоровительных
мероприятиях муниципального уровня;
- увеличение доли обучающихся, имеющие знак отличия ГТО;
- расширение дополнительных общеобразовательных программ
посредством введения научно-технического направления и
активизация работы школьного медиацентра;
- реализация программы краеведения и создание военнопатриотического клуба;
- создание условий для активного и результативного участия
педагогов в конкурсах профессионального мастерства;
- повышение квалификации в области воспитания;
- систематизация психолого-педагогического сопровождения
детей с ОВЗ и детей инвалидов;
- не менее 95% педагогов используют сервисы ФГИС «Моя
школа», Библиотека ЦОК» в образовательном процессе. Создан
управляющий совет школы.

4

Планируемые результаты
реализации Программы
развития

- Организовано углубленное изучение одного предмета не менее
чем в одном классе в двух параллелях. Внедрено углубленное
изучение предмета в 7-8 классах;
- Разработан механизм подготовки обучающихся к участию в
олимпиадном движении, в том числе разработана, внедрена
система мотивирования обучающихся для их вовлечения в
олимпиадное движение школьников;
- Организована психолого-педагогическая диагностика по
выявлению образовательных интересов и потребностей,
способностей и талантов;
- Создан школьный банк методов, приемов, технологий для
успешной работы с детьми с ОВЗ, обеспечить трансляцию опыта
в вопросах образования обучающихся с ОВЗ;
- Обучающиеся класса для детей с ОВЗ обеспечены учебниками
и учебными пособиями, в том числе специальными
дидактическими материалами для обучающихся с ОВЗ,
разработанными педагогами школы;
- Оснащены ТСО отдельные классы для обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью;
- 100% педагогических работников прошли обучение (за три
последних года);
- Создание условий для занятий физической культурой и
спортом;
- Участие обучающихся в спортивных мероприятиях на
муниципальном уровне;
- Доля обучающихся, получивших знак отличия Всероссийского
физкультурно-спортивного комплекса Готов к труду и обороне
(далее ‒ ВФСК ГТО) в установленном порядке, соответствующий
его возрастной категории на 1 сентября отчетного года 30% и
более;
- Наличие технологических кружков на базе школы и/или в
рамках сетевого взаимодействия;
- Функционирование школьных творческих объединений
(школьный театр, школьный музей, школьный музыкальный
коллектив, школьный медиацентр (телевидение, газета, журнал)
и др.);
- Реализация 1 программы краеведения и 1 программы
школьного туризма;
- Открыт военно-патриотический клуб;
- Наличие профильного предпрофессионального класса;
- Охват учителей диагностикой профессиональных компетенций
(федеральной, региональной, самодиагностикой) не менее 80%;
-

5

- Доля педагогических работников и управленческих кадров,
прошедших обучение по программам повышения квалификациив
сфере воспитания (за три последних года) не менее 50%;
- Повышение квалификации 100% управленческой команды по
программам из Федерального реестра образовательных программ
дополнительного профессионального образования (за три
последних года);
- Дополнительное профессиональное образование учителей
биологии, информатики, математики, физики, химии по
программам, направленным на формирование у обучающихся
общеобразовательных организаций навыков, необходимых для
обеспечения
технологического
суверенитета
Российской
Федерации;
- Наличие учителя-дефектолога (по основному месту работы
(штатного), внешнего совместителя или привлеченного в рамках
сетевого взаимодействия), квалификация которого соответствует
профессиональному стандарту Педагог-дефектолог;
- Не менее 95% педагогических работников используют сервисы
и подсистему «Библиотека ЦОК» ФГИС «Моя школа»;
- Функционирование управляющего совета образовательной
организации.

Сведения о разработчиках

Административная команда МКОУ «Решетниковская ООШ»:
директор, заместители директора, советник директора по
воспитанию и взаимодействию с детскими общественными
объединениями, педагог-психолог

Период реализации

Программа развития МКОУ «Решетниковская
ООШ» реализуется с 02.12.2024г. по 30.11.2029г. Срок
реализации – 5 лет.

I этап – подготовительный (декабрь 2024 – август 2025): анализ
Этапы реализации Программы
состояния образовательного процесса,
условий
развития
функционирования школы. Определение стратегии и тактики
развития школы. Подготовка локальных актов, необходимого
программно-методического обеспечения.
II этап – реализации (сентябрь 2025 – май 2029): реализация
мероприятий
дорожной
карты
Программы
развития,
промежуточный мониторинг, корректировка проектов.
III этап – обобщающий (июнь – ноябрь 2029): подведение итогов,
определение перспектив. Постановка новых стратегических
задач развития школы.

6

I этап – подготовительный
(указать срок)

Задачи:
- анализ состояния учебно-воспитательного процесса;
- информационно-просветительская работа среди педагогической
и родительской общественности с целью подготовки к
изменениям в образовательной деятельности школы;
- подготовка локальных актов;
- разработка методического обеспечения деятельности школы
для реализации магистральных направлений и создания ключевых
условий реализации Программы;
- определение стратегии и тактики развития школы.

II этап – реализация (указать
срок)

Задачи:
- реализация мероприятий дорожной карты программы развития;
- корректировка решений в сфере управления образовательной
деятельности;
- совершенствование механизмов реализации программы
развития;
- достижение школой уровня соответствия статусу «Школа
Минпросвещения России» не ниже высокого.

III этап – обобщающий
(указать срок)

Задачи:
- отработка и интерпретация данных за 5 лет;
- соотнесение результатов реализации программы
поставленными целями и задачами;
- определение перспектив и путей дальнейшего развития.

Порядок финансирования
Программы развития

Реализация настоящей Программы предполагается за счет
бюджетного финансирования; привлечения инвестиций для
развития образовательного учреждения; расширения спектра
платных образовательных услуг

Контроль реализации

Общий контроль исполнения Программы развития школы
осуществляет директор и Педагогический совет МКОУ
«Решетниковская ООШ». Текущий контроль и координацию
работы школы по программе развития осуществляет директор, по
проектам –курирующие его заместители директора. Для контроля
исполнения Программы разработан перечень показателей
(количественных, качественных) работы школы, которые

7

с

рассматриваются как целевые значения, достижение которых
выполняется до 2029 года. Педагогический совет имеет право
пересматривать
показатели
на
основе
мотивационных
представлений администрации школы. Результаты ежегодно
обсуждаются на августовском педагогическом совете.

8

2.

Информационная справка об ОО
Наименование

Содержание
Основные сведения об ОО
Полное и сокращенное (при Муниципальное казённое общеобразовательное
наличии) наименование ОО в
учреждение «Решетниковская основная
соответствии с Уставом ОО
общеобразовательная школа»
МКОУ «Решетниковская ООШ»
Дата создания (основания) ОО
Май 1962 г.
ИНН
6651002672
Информацию об учредителе ОО Слободо-Туринский МОУО
Сведения о лицензии (номер и
дата) и приложения к лицензии

Лицензия на право осуществления образовательной
деятельности 66Л01 № 0005939 рег.№ 19018 от 16.09.2016
бессрочно,
выдана
Министерством
общего
и
профессионального образования Свердловской области,
Свидетельство о государственной аккредитации 66А01
№ 0001888 от 08.12.2016 г. рег. №8092

Информацию
о
месте 623946, Свердловская область, Слободо-Туринский район,
нахождения ОО (юридический и д. Решетникова, ул. Школьная, 25
фактический адрес)
Контакты: телефон ОО,
8(34361) 2-72-11 (структурное подразделение)
адрес электронной почты ОО, 8(34361) 2-72-24 (школа)
адрес официального сайта ОО в e-mail rehennsoh2@mail.ru
сети «Интернет»
сайт: https://reshetnikovskayasosh.mouoslb.ru/
Сведения об обучающихся
Общее количество обучающихся На 01.09.2024 – 45 человек
Общее количество классов
11 (из них 1 класс-комплект для детей с ОВЗ, программа)
Количество
3 класса /18 обучающихся
классов/обучающихся на уровне (из них 2 ребенка с ОВЗ обучаются на дому)
начального общего образования
8 классов /27 обучающихся (из них 9 обучаются в классеКоличество
классов/обучающихся на уровне комплекте для детей с ОВЗ)
основного общего образования
Количество детей с ОВЗ и детей- В МКОУ «Решетниковская ООШ» обучается 4 ребенкаинвалидов
инвалидов, из них 2 человека согласно заключению ВК и
заявлению
родителей обучается на дому, 1 ребенок
обучается в обычном классе, 1 ребенок в классе-комплекте
для детей с ОВЗ. Т.о. детей с ограниченными
возможностями здоровья 13 человек (1 ребенок ЗПР, 1
ребенок слабовидящий, остальные 1 1 - детей VIII вида).

9

Краткая характеристика организационно-педагогических условий
Структура ОО, управление ОО
Управление
МКОУ
«Решетниковская
ООШ»
осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации и настоящим Уставом на основе
сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Административное управление школой осуществляет
директор.
В основу управления положена трехуровневая структура:
1. Уровень
стратегического
управления.
Единоличным исполнительным органом школы является
директор. В школе сформированы коллегиальные органы
управления: общее собрание трудового коллектива,
Педагогический совет, Совет родителей, Совет
обучающихся.
2. Уровень тактического управления – уровень
заместителей директора.
3. Уровень оперативного управления - уровень
учителей, в том числе функционирование методического
совета, школьных методических объединений, временных
творческих групп.
Сведения
о
реализуемых В МКОУ «Решетниковская ООШ» реализуются:
образовательных программах
• Основная общеобразовательная программа дошкольного
образования;
• Основная общеобразовательная программа начального
общего образования;
• Основная общеобразовательная программа основного
общего образования;
• программы
дополнительного образования детей и
взрослых.
Используемые образовательные В образовательном пространстве школы реализуются
технологии
следующие образовательные технологии: педагогика
сотрудничества, технология развивающего обучения,
технология
проблемного
обучения,
технология
дифференцированного обучения, коллективная система
обучения,
разноуровневое
обучение,
здоровьесберегающие
технологии,
информационнокоммуникативные технологии, технология игровых
методов, технология развития критического мышления.
Материально-технические
Здание МКОУ «Решетниковская ООШ», набор и
условия
размещение
помещений
для
осуществления
образовательной деятельности, отдыха, питания и
медицинского обслуживания обучающихся соответствуют
действующим нормативам и обеспечивают возможность
безопасной и комфортной организации всех видов учебной
и
внеурочной
деятельности
для
всех
участников образовательного процесса.
В школе имеются необходимые условия для
образовательной деятельности (в том числе детей10

Сведения о режиме
деятельности

Сведения о работниках
ОО

инвалидов и детей с ОВЗ), административной и
хозяйственной деятельности.
Организация учебного процесса регламентируется
календарным учебным графиком, учебными планами,
расписанием занятий, локальными нормативными актами.
Школа работает в режиме пятидневной учебной недели
для обучающихся 1-9 классов. Годовой календарный
график состоит из четырех учебных периодов. В течение
года между учебными периодами установлены каникулы.
Обучение ведется в одну смену. Продолжительность
урока составляет 40 минут. В 1 классах используется
«ступенчатый» режим обучения. Начало учебного дня в
8:30. Продолжительность перемен – 10-20
минут.
Всего работников -34
Педагогических работников – 14
Учителей – 11
Педагог – психолог -1
Воспитатель детского сада – 1
Воспитатель ГПД – 1
Высшая КК – 0
Первая КК – 1
Без категории -2 (молодой специалист, вновь
трудоустроенная)
Педагоги, имеющие ведомственные награды - 0
Выпускники школы – работники ОО – 6
Молодые специалисты - 1

11

Краткая
характеристика Муниципальное
казённое
общеобразовательное
окружающего социума, наличие учреждение
«Решетниковская
основная
социальных партнеров
общеобразовательная школа» была открыта в мае 1962
года.
Основной
деятельностью
школы
является
образовательная деятельность. МКОУ «Решетниковская
ООШ» реализует основные образовательные программы
дошкольного образования, начального общего, основного
общего образования.
Наша образовательная организация имеет богатую
историю и добрые традиции. В 1976 году в школе был
открыт Музей боевой и трудовой славы, действующий и по
сей день.
С 2023 года обучающиеся нашей школы имеют
возможность заниматься в современных оборудованных
кабинетах «Точка роста».
Сегодня МКОУ «Решетниковская ООШ» - это
красивое, уютное здание, в котором обучаются 45
ребят.
Миссия школы - обеспечение равного доступа к
получению образования и создание необходимых условий
для достижения успеха всеми без исключения детьми,
независимо от их индивидуальных особенностей,
психических и физических возможностей. Школа
ориентирована на обучение, воспитание и развитие
обучающихся с учетом их индивидуальных особенностей,
образовательных
потребностей
и
возможностей,
личностных склонностей путем создания адаптивной
педагогической системы.
МКОУ «Решетниковская ООШ» является центром
культуры, спорта и досуга обучающихся, проживающих в
д. Решетникова и других близрасположенных населенных
пунктах. В нашей школе ведётся пропаганда здорового
образа
жизни,
созданы
безопасные
условия
функционирования ОО, проводятся многочисленные и
разнонаправленные
культурно
развлекательные
мероприятия.
Мы тесно сотрудничаем с центром внешкольной
работы «Эльдорадо».
Также наша школа являемся базовой площадкой
реализации курса «Финансовая грамотность» при
поддержке Центробанка России.
Наши партнёры:
- БУК «Решетниковский ДК»;
- Решетниковский ФАП;
- Решетниковская сельская библиотека;
- КФХ «Тарасов В.П.»
12

Краткое описание достижений Результаты ГИА за последние 3 года.
2021-2022 уч. год:
ОО за предыдущие 3 года
Сдавало ГИА всего – 3 обучающихся.
Получили аттестат об основном общем образовании по
результатам сдачи ГИА – 3 обучающихся из 3.
Основные предметы (ГИА): математика, успешно сдали –
3 обучающихся из 3;
Предметы по выбору (ГИА): обществознания, география
успешно сдали - 3 обучающихся из 3.
2022-2023 уч. год:
Сдавали ГИА всего - 7 обучающихся.
Получили аттестат об основном общем образовании – 5
обучающихся.
Основные предметы (ГИА): математика успешно сдали – 6
обучающихся из 7, не справился -1 обучающийся, русский
язык успешно сдали 7 обучающихся из 7;
Предметы по выбору (ГИА):
Обществознание: успешно сдали 6 обучающихся из 7;
География: успешно сдали 7 обучающихся из 7.
2023-2024 уч. год:
Сдавали ГИА всего – 6 обучающихся.
Получили аттестат об основном общем образовании - 4
выпускника.
Основные предметы (ГИА): математика успешно сдали – 4
обучающихся из 5, не справился -1 обучающийся;
русский язык успешно сдали 4 обучающихся из 4;
Предметы по выбору (ГИА):
Обществознание: успешно сдали 4 обучающихся из 5, не
справился 1 обучающийся;
География: успешно сдали 4 обучающихся из 4.

13

3. Описание дефицитов по каждому магистральному направлению и ключевому
условию.

3.1. Описание возможных причин возникновения дефицитов, внутренних и
внешних факторов влияния на развитие школы.
Администрация МКОУ «Решетниковская ООШ» провела самодиагностику с
помощью Сервиса самодиагностики общеобразовательных организаций в целях
выявления дефицитов в образовательном учреждении на основе принципов управления
качеством образования в рамках проекта «Школа Минпросвещения России» для
определения и фиксации уровня вхождения в проект. По результатам диагностики
определено исходное состояние школы как средний уровень освоения модели «Школы
Минпросвещения России» (151 балл). Уровень включает в себя необходимый минимум
пакетных решений для обеспечения качественного образовательного процесса в
образовательной организации
На среднем уровне Школа находится по таким магистральным направлениям как
«Знание», «Воспитание», «Здоровье», «Профориентация». На высоком уровне развиты
такие магистральные направления как «Учитель. Школьная команда», «Школьный
климат», «Творчество»
«Образовательная среда». Выявленные недостатки в ходе самодиагностики являются
причиной недостаточной работы по некоторым направлениям работы.
По магистральному направлению «Знание» получено 34 баллов, максимальный
показатель 53 балла, из чего следует, что образовательнаяорганизация достигла среднего
уровня.
МКОУ «Решетниковская ООШ» испытывает дефициты по показателям «Школы
Министерства просвещения России»:
1.
Реализация учебных планов одного или нескольких профилей обучения,
предоставление обучающимся возможности формирования индивидуальных учебных
планов (реализуется 1 профиль).
2.
Углубленное изучение отдельных предметов (не реализуется углубленное
изучение предметов на уровне 2-9 классов).
3.
Обеспеченность учебниками и учебными пособиями, в том числе
специальными учебниками и учебными пособиями для обучающихся с ОВЗ (обеспечены
только учебниками).
4.
Участие обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников
(обучающиеся школы участвуют только на уровне муниципального этапа олимпиады).
5.
Учебно-дидактическое обеспечение обучения и воспитания по федеральным
адаптированным образовательным программам (в соответствии с рекомендованными
психолого-медико-педагогической
комиссией
вариантами
адаптированных
образовательных программ) (организация обеспечена только учебниками).
6.
Наличие специальных технических средств обучения (далее ‒ТСО)
индивидуального и коллективного пользования (оснащены ТСО отдельные рабочие места
для обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью).

144

7.
Создание условий для профессионального развития и совершенствования
профессиональных компетенций педагогических работников в части обучения и воспитания
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью, в том числе посредствам организации инклюзивного
образования (за три последних года) (Не менее 80% педагогических работников прошли обучение).
По магистральному направлению «Здоровье» получено 17 баллов, максимальный балл 22,
из чего следует, что образовательная организация достигла среднего уровня. Школа испытывает
дефициты по показателям:
1.
Диверсификация деятельности школьных спортивных клубов (по видам спорта) (в школе
от 1 до 4 видов спорта в ШСК).
2.
Участие обучающихся в массовых физкультурно-спортивных мероприятиях (в том
числе во Всероссийских спортивных соревнованиях школьников и наличие победителей и призеров
спортивных соревнований (участие обучающихся в спортивных мероприятиях на муниципальном
уровне).
3.
Доля обучающихся, получивших знак отличия Всероссийского физкультурноспортивного комплекса Готов к труду и обороне (далее ‒ ВФСК ГТО) в установленном порядке,
соответствующий его возрастной категории на 1 сентября отчетного года (от 10 до 29%
обучающихся, имеющих знак отличия ВФСК «ГТО», подтвержденный удостоверением).
По магистральному направлению «Творчество» получено 20 баллов, максимальный балл
29, из чего следует, что образовательная организация достигла среднего уровня. Школа испытывает
дефициты по показателям:
1.
Наличие технологических кружков на базе общеобразовательной организации и/или в
рамках сетевого взаимодействия (в школе 1 технологический кружок).
2.
Функционирование школьных творческих объединений (школьный театр, школьный
музей, школьный музыкальный коллектив, школьный медиацентр (телевидение, газета, журнал) и
др.) (в школе организованы 4 творческих объединения: театр, музей, муз.коллектив, школьное
радио).
По магистральному направлению «Воспитание» получено 19 баллов, максимальный балл
19, из чего следует, что образовательная организация достигла среднего уровня. Школа испытывает
дефициты по показателям «Школы Министерства просвещения России»:
1.
Реализация программ краеведения и школьного туризма (реализуется 1 программа
школьного туризма).
2.
Наличие школьных военно-патриотических клубов (отсутствует).
По магистральному направлению «Профориентация» получено 8 баллов, максимальный
балл 14, из чего следует, что образовательная организация достигла среднего уровня. Школа
испытывает дефициты по показателям:
1.
Наличие профильных предпрофессиональных классов (инженерные, медицинские,
космические, IT, педагогические, предпринимательские и др.) (в школе отсутствуют такие классы)
По магистральному направлению «Школьная команда» получено 21 балл, максимальный
балл 32, из чего следует, что образовательная организация достигла среднего уровня. Школа
испытывает дефициты по показателям:
1.
Охват учителей диагностикой профессиональных компетенций (федеральной,
региональной, самодиагностикой) (Не менее 50% учителей прошли диагностику профессиональных
компетенций).
2.
Доля педагогических работников и управленческих кадров, прошедших обучение по
программам повышения квалификации в сфере воспитания (за три последних года) (Менее 50%
педагогических работников).
144

3.
Повышение квалификации управленческой команды по программам из Федерального
реестра образовательных программ дополнительного профессионального образования (за три
последних года) (Не менее 50% управленческой команды).
4.
Дополнительное профессиональное образование учителей биологии, информатики,
математики, физики, химии по программам, направленным на формирование у обучающихся
общеобразовательных организаций навыков, необходимых для обеспечения технологического
суверенитета Российской Федерации (за три последних года) (обучение прошел один учитель из
числа учителей-предметников, преподающих биологию, информатику, математику, физику,
химию).
По магистральному направлению «Школьный климат» получено 14 баллов,
максимальный балл 19, из чего следует, что образовательная организация достигла среднего уровня.
Школа испытывает дефициты по показателям:
1. Наличие в общеобразовательной организации учителя-дефектолога (по основному месту
работы (штатного), внешнего совместителя или привлеченного в рамках сетевого взаимодействия),
квалификация которого соответствует профессиональному стандарту Педагог-дефектолог
(отсутствует).
По магистральному направлению «Образовательная среда» получено 18 баллов,
максимальный балл 19, из чего следует, что образовательная организация достигла высокого уровня.
Школа испытывает дефициты по показателям «Школы Министерства просвещения России»:
1.
Использование федеральной государственной информационной системы Моя школа,
в том числе верифицированного цифрового образовательного контента, при реализации основных
общеобразовательных программ (Не менее 30% педагогических работников используют сервисы и
подсистему «Библиотека ЦОК» ФГИС «Моя школа»).
2.
Реализация модели Школа полного дня на основе интеграции урочной и внеурочной
деятельности обучающихся, программ дополнительного образования детей, включая пребывание в
группах продленного дня (отсутствует).
3.
Функционирование управляющего совета образовательной организации (отсутствует).
5.
Охват учителей диагностикой профессиональных компетенций (федеральной,
региональной, самодиагностикой) (Не менее 50% учителей прошли диагностику профессиональных
компетенций).
6.
Доля педагогических работников и управленческих кадров, прошедших обучение по
программам повышения квалификации в сфере воспитания (за три последних года) (Менее 50%
педагогических работников).
7.
Повышение квалификации управленческой команды по программам из Федерального
реестра образовательных программ дополнительного профессионального образования (за три
последних года) (Не менее 50% управленческой команды).
8.
Дополнительное профессиональное образование учителей биологии, информатики,
математики, физики, химии по программам, направленным на формирование у обучающихся
общеобразовательных организаций навыков, необходимых для обеспечения технологического
суверенитета Российской Федерации (за три последних года) (обучение прошел один учитель из
числа учителей-предметников, преподающих биологию, информатику, математику, физику,
химию).

144

3.2. Анализ текущего состояния и перспектив развития школы.

17

Интерпретация результатов самодиагностики:
№

1

Магистральное
направление,
ключевое условие

Знание
34 из 53 (средний уровень)

Полученный результат
(описание и количество баллов)

•
Обучающиеся участвуют в реализации проектной
и/или исследовательской деятельности
•
100% учителей используют программы учебных
предметов, содержание и планируемые результаты
которых не ниже соответствующих содержания и
планируемых результатов федеральных рабочих
программ учебных предметов
•
Обеспечено учебниками в полном объеме
•
Предусмотрено
применение
электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) из федерального
перечня
•
100% учителей и членов управленческой команды
школы соблюдают требования
локального акта,
регламентирующего формы, порядок, периодичность
текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся
•
100% учителей и членов управленческой команды
школы соблюдают требования
локального акта,
регламентирующего внутреннюю систему оценки
качества образования
•
Предусмотрено
планирование
оценочных
процедур с учетом графиков проведения федеральных и
региональных (при наличии) оценочных процедур
(сводный график оценочных процедур размещен на
18

Планируемый результат, описание

•
Разработан
механизм
подготовки обучающихся к участию
в олимпиадном движении, в том
числе разработана, внедрена система
мотивирования обучающихся для их
вовлечения в олимпиадное движение
школьников
•
Сформирован
календарь
образовательных активностей для
обучающихся
(мероприятия
по
подготовке к участию в олимпиадном
движении)
•
Организована
психологопедагогическая
диагностика
по
выявлению
образовательных
интересов
и
потребностей,
способностей и талантов
•
Обеспечено
участие
обучающихся в региональном этапе
ВсОШ
Создан школьный банк методов,
приемов, технологий для успешной
работы с детьми с ОВЗ, обеспечить

официальном сайте школы)
•
Образовательная организация не входит в
перечень образовательных организаций с признаками
необъективных результатов по итогам двух предыдущих
учебных годов
•
Участие обучающихся во Всероссийской
олимпиаде школьников
•
Наличие победителей и (или) призеров
муниципального этапа Всероссийской олимпиады
школьников
•
Участие
во
Всероссийской
олимпиады
школьников присутствует только на муниципальном
уровне. Что говорит о недостаточной организации
вовлечения обучающихся в олимпиадное движение
школьников и подготовке к участию во ВсОШ.
•
Не осуществляется сетевая форма реализации
общеобразовательных программ
•
Реализация программы (плана) мероприятий по
обеспечению доступности и качества образования
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью (или развития
инклюзивного образования и т. п.)
•
Разработаны отдельные ЛА, или есть указание в
общих ЛА на особенности организации образования
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью по всем вопросам
•
Кадровое сопровождение оказания психологопедагогической и технической помощи обучающимся с
ОВЗ, с инвалидностью организовано частично (в штате
имеется 0,5 ставки только педагога-психолога)

19

трансляцию опыта в вопросах
образования обучающихся сОВЗ
•
Обучающиеся класса
для
детей с ОВЗ обеспечены учебниками и
учебными пособиями, в том числе
специальными
дидактическими
материалами для обучающихся с
ОВЗ, разработанными педагогами
школы
•
Оснащены ТСО отдельные
классы для обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью
•
100%
педагогических
работников прошли обучение (за три
последних года)

•
Обеспечено учебниками в полном объеме
•
Предусмотрено
применение
электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) из федерального
перечня
•
100% учителей и членов управленческой команды
школы соблюдают требования
локального акта,
регламентирующего формы, порядок, периодичность
текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся
•
100% учителей и членов управленческой команды
школы соблюдают требования
локального акта,
регламентирующего внутреннюю систему оценки
качества образования
•
Предусмотрено
планирование
оценочных
процедур с учетом графиков проведения федеральных и
региональных (при наличии) оценочных процедур
(сводный график оценочных процедур размещен на
официальном сайте школы)
•
Образовательная организация не входит в
перечень образовательных организаций с признаками
необъективных результатов по итогам двух предыдущих
учебных годов
•
Наличие выпускников
9
класса,
не
получивших аттестаты об основном общем образовании

20

•
Обучающимся
обеспечено
10
часов
еженедельных занятий внеурочной деятельностью
•
Участие обучающихся во Всероссийской
олимпиаде школьников
•
Наличие победителей и (или) призеров
муниципального этапа Всероссийской олимпиады
школьников
•
Участие
во
Всероссийской
олимпиады
школьников присутствует только на муниципальном
уровне. Что говорит о недостаточной организации
вовлечения обучающихся в олимпиадное движение
школьников и подготовке к участию во ВсОШ.
•
Сетевая форма реализации общеобразовательных
программ не осуществляется
•
Реализация программы (плана) мероприятий по
обеспечению доступности и качества образования
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью (или развития
инклюзивного образования и т. п.)
•
Разработаны отдельные ЛА, или есть указание в
общих ЛА на особенности организации образования
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью по всем вопросам
•
Обеспечено полностью кадровое сопровождение
оказания психолого-педагогической и технической
помощи обучающимся с ОВЗ, с инвалидностью
•
Разработаны
адаптированные
основные
общеобразовательные программы и адаптированные
дополнительные общеобразовательные программы

21

2

Воспитание
19 из 22 (средний уровень)

•
Обеспечена
информационная
открытость,
доступность информации об организации образования
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью (за исключением
персональной информации, в том числе о состоянии
здоровья обучающихся)
•
Организация обеспечена учебниками в полном
объеме
•
Оснащены ТСО отдельные рабочие места для
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью
•
Предусмотрено
применение
электронных
образовательных
ресурсов
и
дистанционных
образовательных
технологий
в
образовании
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью
•
Созданы условия для профессионального
развития и совершенствования профессиональных
компетенций педагогических работников в части
обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью, в том числе посредствам организации
инклюзивного образования (за три последних года)
•
Транслируется
опыт
образовательной
организации в вопросах образования обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью, в том числе посредством
организации инклюзивного образования, на семинарах,
тренингах, конференциях и иных мероприятиях
В школе разработана и успешно реализуется программа •
Обновлена
школьная
воспитания школы (с учетом взаимодействия с Советом символика (флаг школы, гимн школы,
родителей), календарный план воспитательной работы. эмблема школы)
В фойе школы размещен стенд с государственной
символикой.
22

Работает
школьный
медиацентр:
ежемесячно
выпускается радиопередачи, в которых передаются все •
Обеспечено участие школы в
актуальные события работы школы.
реализации проекта «Орлята России»
Создано и активно работает первичное отделение (не менее 100 человек)
«Движение Первых», однако недостаточно активно идет
реализация проекта «Орлята России».
Работают профильные отряды: ЮИД, ДЮП, волонтеров,
однако в школе отсутствует военно-патриотическийклуб.
В школе работают Совет старшеклассников, Совет
родителей. С 1 сентября 2022 года введена должность
советника директора по воспитанию ивзаимодействию
с детскими общественными объединениями.
Педагоги школы регулярно проходят курсы повышения
квалификации в сфере воспитания.
Реализуется 1 программа школьного туризма

3

Здоровье
17 из 22 (средний уровень)

100% обучающихся начальных классов обеспечены
горячим питанием
В школе сформированы единые подходы к организации и
контролю горячего питания (единое меню, родительский
контроль).
Активно ведется просветительская деятельность по
здоровому образу жизни, регулярно проводятся акции и
внеклассные
мероприятия,
направленные
на
профилактику табакокурения, наркомании. Разработана
общешкольная программа работы по противодействию и
23

• Увеличено
количество
обучающихся, принимающих участие
в соревнованиях муниципального
уровня
• Организована
информационно-просветительская
работа
с
обучающимися
и
родителями
от
участии
во
Всероссийском
физкультурноспортивном
комплексе
«ГТО»,

4

профилактике вредных привычек
30% и более обучающихся постоянно посещают занятия
услуг в области физической культуры и спорта.
Участие обучающихся в спортивных мероприятиях на
муниципальном уровне
От 10 до 29% обучающихся, имеющих знак отличия
ВФСК «ГТО», подтвержденный удостоверением
Творчество
Реализуются дополнительные общеобразовательные
20 из 29 (средний уровень) программы по следующим направлениям: краеведческое,
ествественно-научное, художественное, физкультурноспортивное, кружки технологической направленности.
Работает школьный театр «Театральная завалинка»,
школьный пресс-центр функционирует не в полную силу.
Сетевая
форма
реализации
дополнительных
общеобразовательных программ не реализуется.
Функционирование школьных творческих объединений
(школьный театр, школьный музей, школьный
музыкальный коллектив, школьный медиацентр)

24

правилах и порядке процедуре сдачи
ГТО
• Увеличена доля обучающихся,
получивших знак отличия ГТО

• Создана
система
мотивирования/стимулирования
организаторов
и
участников
творческих объединений (школьный
театр, школьный музей, школьный
музыкальный коллектив, школьный
медиацентр (телевидение, газета,
журнал) и др.).

5

Профориентация
9 из 14 (высокий уровень)

Реализация
утвержденного
календарного
плана
профориентационной деятельности в школе (в
соответствии
с
календарным
планом
профориентационной деятельности, разработанным в
субъекте РФ)
Определен ответственный зам. директор за реализацию
профориентационной деятельности
Обучающиеся посещают экскурсии в организациях СПО
В
школе
реализуется
календарный
план
профориентационной работы. Введен курс внеурочной
деятельности для обучающихся 6-9 классов «Билет в
будущее». Для обучающихся с 1-9 классов проводятся
тематические
экскурсии
профориентационной
направленности на производство, однако в школе не
представлены
профильные
предпрофессиональные
классы.
Для
обучающихся
6-9
классов
организуются
профессиональные пробы в проекте «Билет в будущее».
Для обучающихся 9-11 классов проводятся уроки
предпринимательства с успешными предпринимателями
Оренбургской области и представителями разных
профессий.
Обучающиеся
школы
участвуют
в
конкурсах
профессионального мастерства Абилимпикс, занимая
призовые места, но прохождение обучающимися
профессионального
обучения
по
программам
профессиональной подготовки отсутствует.

25

• Сформирована рабочая группа
педагогов, ориентированная на
активизацию профориентационной
деятельности в школе
• Обеспечены
условия
прохождения
обучающимися
профессионального обучения по
программам
профессиональной
подготовки по профессиям рабочих и
должностям служащих

6

Учитель.
Школьная
команда
21 из 32 (средний уровень)

В школе разработано единое штатное расписание.
Предусмотрены
меры
материального
и
нематериального
стимулирования.
Разработаны
Положение
о
наставничестве,
Положение
о
распределении стимулирующей части фонда оплаты
труда. Система нематериального стимулирования
представлена выдвижением кандидатур нанаграждение
государственными и ведомственными наградами.
96% педагогов повысили квалификацию по программам
из Федерального реестра, в том числе по
инструментарию ЦОС.
Недостаточный
охват
учителей
диагностикой
профессиональных
компетенций
(федеральной,
региональной, самодиагностикой).
Повышение
квалификации
педагогов
проходят
регулярно в соответствии с графиком курсовой
подготовки не менее 1 раза в 3 года.

26

• Повысился охват учителей
диагностикой
профессиональных
компетенций.
• Созданы
условия
для
активного и результативного участия
педагогов
в
конкурсах
профессионального мастерства
• Обеспечено
методическое
сопровождение педагогов к участию
в конкурсах профессионального
мастерства
• Обеспечены
условия
для
обучения
учителей
по
дополнительным профессиональным
программам,
направленным
на
формирование
у
обучающихся
навыков,
обеспечивающих
технологический суверенитет страны
(математика, физика, информатика,
химия,биология)

7

«Школьный климат»
14 из 19 (высокий уровень)

В МКОУ «Решетниковская ООШ» в соответствии со
штатным расписание
работает
педагогВведена штатная единица учителяпсихолог.
дефектолога (в случаенеобходимости)
Имеется
отдельный кабинет
педагогапсихолога савтоматизированным
рабочим местом.
В
кабинетепедагога-психолога имеются
оборудованные зоны дляпроведения индивидуальных и
групповых консультаций,психологической разгрузки,
коррекционно-развивающей работы.
Доля обучающихся общеобразовательных организаций,
принявших участие в социально-психологическом
тестировании на выявление рисков употребления
наркотических средств и психотропных веществ, в
общей численности обучающихся общеобразовательных
организаций, которые могли принять участие в данном
тестировании – 90% и более.
Разработаны локальные акты по организации психологопедагогического
сопровождения
участников
образовательных отношений.
Отсутствует учитель-дефектолог (по основному месту
работы (штатного), внешнего совместителя или
привлеченного в рамках сетевого взаимодействия),
квалификация
которого
соответствует
профессиональному стандарту Педагог-дефектолог.
Реализуется
психолого-педагогическая
программа
оказания помощи целевым группам обучающихся
(испытывающим трудности в обучении; находящимся в
трудной жизненной ситуации; детям-сиротам и детям,
оставшимся без попечения родителей; обучающимся с
ОВЗ и (или) инвалидностью; одаренным детям).
27

8

В школе имеется локальный акт, регламентирующие
Образовательная среда
18 из 21 (высокий уровень) ограничения использования мобильных телефонов
обучающимися.
Школа подключена к высокоскоростному интернету с
фильтрацией трафика, обеспечен беспроводной доступ к
сети Интернет. Предоставлен безопасный доступ к
информационно-коммуникационной сети Интернет.
Образовательное учреждение зарегистрировано на
платформе ФГИС «Моя школа», но, тем не менее,
педагоги не активно используют сервисы данной
информационной системы. Имеется в наличии кабинет
информатики.
100%
педагогических
работников
включены
в
методические сообщества для обмена опытом и помощи
молодым специалистам на базе ИКОП «Сферум».
100% IT-оборудования используется в образовательной
деятельности в соответствии с Методическими
рекомендациями по вопросам использования в
образовательном процессе оборудования, поставляемого
в целях обеспечения образовательных организаций
материально-технической базой для внедрения ЦОС. В
2023 году в школе открылись 3 кабинета «Точка роста».

28

•

Не менее 95% педагогических
работников используют сервисы и
подсистему «Библиотека ЦОК» ФГИС
«Моя школа»
• Сформирован
управляющий
совет в соответствии с нормативноправовыми документами.

3.3. Результаты проблемно ориентированного анализа:
Магистральные
направления и ключевые
условия
Знание

Оценка актуального состояния внутреннего
потенциала

Оценка перспектив развития
с учетом изменения внешних факторов
благоприятные
сильные стороны
слабые стороны
риски
возможности
В
школе
реализуется Отсутствие углубленного Высокая профессиональная Слабая мотивация у
проектная
и изучения одного или более компетентность педагогов. части обучающихся и
исследовательская
предметов в одном классе Решение образовательных родителей
к
Недостаток организации
учреждениями
СПО,
потребностей через систему углубленному изучению
отдельных предметов.
Объективность текущего и договора сетевого
Формирование интереса и Высокая педагогическая
итогового контроля.
сотрудничества с
мотивации у обучающихся нагрузка и
к углубленному изучению недостаточность
предметов.
свободного времени.
Школа
не входит в
перечень образовательных
вовлечения обучающихся в
организаций с признаками
олимпиадное
движение
необъективных результатов. школьников и подготовки к
Недостаток педагогов, в
Разработана
система
участию во ВсОШ
том числе недостаточное
мониторинга
прибытие
молодых
образовательных
специалистов.
результатов.
Результативность участия
обучающихся в
региональных
и
всероссийских конкурсах.
Участие во ВсОШ и
наличие победителей
и
призеров на муниципальном
уровне. Наличие педагогапсихолога, социального
педагога дляоказания
помощиобучающимся
с
ОВЗ, с инвалидностью
29

Воспитание

Здоровье

Использование педагогами
современных
педагогических технологий
для
решения
задач
воспитательной работы.
Успешная
реализация
программы
воспитания
школы, в том числе для
обучающихся
с
ОВЗ,
календарного
плана
воспитательной работы.
Активная
работа
волонтерского
отряда
Движения Первых.
Организация
летних
тематических
смен
на
площадке
с
дневным
пребыванием.
Все
обучающиеся
1-4
классов, дети с ОВЗ
обеспечены
горячим
питанием.
Организация
просветительской
деятельности, мероприятий
по ЗОЖ, профилактике
табакокурения,

Не функционирует военнопатриотический клуб.
Отсутствие программы
школьного туризма.
Недостаточный
уровень
участия обучающихся в
школьных объединениях.

Создание
военнопатриотического клуба.
Увеличение
программ
краеведения и школьного
туризма.
Привлечение социальных
партнеров для решения
воспитательных задач.

Низкая инициативность
со
стороны
обучающихся
и
законных
представителей.
Отсутствие
материальнотехнической базы для
ведения
школьного
туризма и краеведения.
Дефицит
временных
ресурсов
учителя
и
ученика.

В массовых физкультурноспортивных мероприятиях
обучающиеся принимают
участие на уровне города.
Невысокий
%
обучающихся, получивших
знаки отличия ГТО.
Недостаточно

Увеличение
процента
охвата горячим питанием
обучающихся 5-9 классов.
Просветительская работа с
обучающимися, законными
представителями
о
необходимости здорового и
сбалансированного

Недостаточная
физическая
подготовленность
обучающихся,
рост
хронических
заболеваний.
Высокая
внеурочная
занятость обучающихся

30

Творчество

наркомании, употребления
алкоголя.
Успешная
реализация
общешкольной программы
здоровьесбережения.
Организация
учебного
процесса в соответствии с
действующими
санитарными нормами
Участие обучающихся в
конкурсах,
фестивалях,
олимпиадах, конференциях
на
и
региональноми
всероссийском уровнях.
Сетевая форма реализации
дополнительных
общеобразовательных
программ.
Функционирование
школьного
театра,
вокального
кружка,
школьного
музея,
школьного радио,
медиацентра.

дополнительных
помещений, ресурсов для
организации
спортивных
секций.

Недостаточный
уровень
организации дополнительных
общеобразовательных
программ
научнотехнического направления.
Выявлением и поддержкой
талантливых
детей
занимаются не все педагоги.
Недостаточная
работа
школьного медиацентра.

31

питания.
Увеличение
количества
обучающихся,
принимающих участие в
соревнованиях
муниципального уровня.
Увеличение
доли
обучающихся, получивших
знаки отличия ГТО.
Открытие дополнительных
общеобразовательных
программ технологического
направления.
Расширение
спектра
работы
школьного
медиацентра.
Повышение
эффективности работы с
одаренными
и
талантливыми детьми за
счет
возможностей
сетевого партнерства.

в
учреждениях
дополнительного
образования
(спортивные
секции,
клубы, бассейны и пр.).
Проблема
квалифицированных
кадров (по различным
видам спорта).
Отсутствие
квалифицированных
педагогов для ведения
технологических кружков.
Отсутствие материальнотехнической базы для
открытия технологических
кружков.
Слабый
интерес
обучающихся к участию в
различных конкурсах.

Профориентация

Учитель. Школьная команда

Реализация календарного
плана
профориентационной
работы; курса внеурочной
деятельности
для
обучающихся 6-9 классов
«Билет в будущее».
Организация
профессиональных проб в
проекте
«Билет
в
будущее»
для
обучающихся 6-9 классов.
100% обучающихся 6-9
классов
охвачены
программой «Россия-мои
горизонты». Свыше 95%
обучающихся – участники
открытых
уроков
«Проектория». Регулярное
посещение
Дней
открытых дверей в СПО и
ВУЗах.
В
школе
имеются
методические объединения
учителей
и
классных
руководителей.
Педагогические работник и
управленческий состав

Не представлены профильные
предпрофессиональные
классы.
Низкий уровень участия в
чемпионатах
по
профессиональному
мастерству.
Большая
загруженность
обучающихся и педагогов
школы.

Реализация
программы
профориентационой работы.
Организация
сетевого
взаимодействия с ВУЗами и
СУЗами.

Отсутствие мотивации у
обучающихся.
Отсутствие
опыта
подготовки обучающихся к
участию в чемпионатах по
профессиональному
мастерству.
Загруженность
педагогических
работников.
Неудовлетворение
запросов
сетевого
взаимодействия.

Невысокий
процент
использования педагогами
инновационных технологий
в воспитательном процессе.
Профессиональное
выгорание педагогов.

Диагностика
творческих
достижений
педагогических
работников.
Заинтересованность части

Низкий
уровень
мотивации педагогов к
повышению
уровня
профессиональных
компетенций, участия в
профессиональных

32

систематически проходят
программы
повышения
квалификации.
Предусмотрены
меры
материального
и
нематериального
стимулирования.
Используются
единые
подходы
к
штатному
расписанию (наличие узких
специалистов).
Наличие
в
школе
профессиональной
команды
педагогов,
педагогов-наставников.
Школьный климат

Образовательная среда

Наличие педагогапсихолога.
Выстроена и реализуется
система
сопровождения
детей
и
семей,
нуждающихся в социальнопсихологической
поддержке.
Наличие
высокоскоростного
интернета,
единой
локальной сети.
100% учебных кабинетов
оснащены АРМ учителя.
Имеется
компьютерный

Снижение мотивационной
составляющей
педагогической
деятельности.
Низкая
доля
педагогических
работников,
прошедших
курсовую подготовку в
сфере
воспитания,
дополнительного
образования.
Низкая мотивация и малая
доля
педагогов,
участвующих в очных
профессиональных
конкурсах
на
муниципальном уровне.
Отсутствие дефектолога.
Недостаток помещений и
материальных условий для
формирования
психологически
благоприятного школьного
пространства для учителей
и учеников.
Недостаточный уровень
профессиональных
компетенций части
педагогических
работников.
Неиспользование
возможностей ФГИС «Моя
33

педагогического
коллектива в определении
дефицитов
своей
профессиональной
деятельности.

конкурсах.
Возрастной
состав
коллектива.
Отсутствие
опыта
участия
в
профессиональных
конкурсах.

Повышение
уровня
профессиональных
компетенций
педагогических работников
за
счет
возможностей
дистанционных
образовательных
технологий.

Отсутствие возможности
для
зонирования,
формирования
благоприятного
школьного
пространства.

Создание зоны комфорта
(отдыха) для педагогов

Высокий
риск
профессионального
выгорания педагогических
работников.

Использование не менее
95% педагогами сервисов
ФГИС «Моя школа»,
«Библиотека
ЦОК»
в
образовательном процессе.
Повышение
уровня
профессиональных

Затруднения
в
приобретении
современного
ITоборудования за счет
средств образовательной
организации.
Старение библиотечного

класс,
получено школа» в организации
оборудование по ЦОС. оценочной деятельности
Имеется официальныйсайт,
регистрация
на
госпабликах.100%
педагогов зарегистрировано
на платформе ФГИС «Моя
школа».
100%
педагогических
работников включены в
методические сообщества
для обмена опытом и
помощи
молодым
специалистам
на
базе
ИКОП «Сферум».
Сформированы
и
действуют коллегиальные
органы управления.

34

компетенций педагогов за фонда.
счет
возможностей
дистанционных
образовательных платформ.
Участие
в
грантовых
конкурсах,
привлечение
внебюджетных средств.

4. Основные направления развития организации.
4.1. Возможные действия, направленные на совершенствование деятельности по каждому магистральному направлению и ключевому
условию.
Построение образовательного пространства школы, ориентированного на успех каждого обучающегося, предусматривает преемственность и
согласованность всех, реализуемых образовательных программ и индивидуальных маршрутов обучения, воспитания и развития, действий педагогов
и родителей, развитие ребенка и коллектива в целом. Миссия школы выполнима при достижении цели программы: «Формирование и реализация
модели современной школы, объединяющей детей и взрослых, обеспечивающей доступное и качественное образование, направленной на
совершенствование системы профессиональной ориентации, воспитание патриотизма, российской гражданской идентичности, духовнонравственной культуры на основе российских традиционных духовных и культурных ценностей». Выполнение взаимозависимых задач обеспечит
достижение цели программы.
Планируемые результаты
Возможные действия
Знание
Реализация не менее 2-х профилей обучения или Организация адресной организационно-методической помощи педагогам в составлении и
реализации учебных планов профилей обучения и (или) индивидуальных учебных планов,
нескольких индивидуальных учебных планов
ИОМов
Организация психолого-педагогической диагностики по выявлению индивидуальных
способностей и особенностей развития
Проведение диагностики способностей, образовательных и профессиональных потребностей
обучающихся в профильном обучении
Проведение разъяснительной работы с обучающимися и родителями (законными
представителями) о важности профильного обучения обучающихся в профессиональном
самоопределении
Включение в основную образовательную программу учебных планов различных профилей
обучения в соответствии с требованиями ФГОС
Обеспечение вариативности содержания образовательных программ, соответствующих
образовательным потребностям и интересам обучающихся
Организовано углубленное изучение
одного Организация психолого-педагогической диагностики по выявлению образовательных интересов
предмета не менее чем в одном классе в двух и потребностей, способностей и талантов обучающихся
Проведение разъяснительной работы (индивидуальной, групповой) с обучающимися, родителями
параллелях
(законными представителями) о важности углубленного изучения предметов для развития
способностей и профессионального самоопределения
Проведение самообследования ресурсных (материально-технических, информационных) условий
для организации углубленного изучения отдельных предметов
Обеспечение прохождения курсов повышения квалификации по вопросам методики

36
преподавания предмета на углубленном уровне
Повышение мотивации учителя к преподаванию предмета на углубленном уровне, актуализация
мер морального и материального стимулирования

Разработан механизм подготовки обучающихся к
участию в олимпиадном движении, в том числе
разработана, внедрена система мотивирования
обучающихся для их вовлечения в олимпиадное
движение школьников

Создание системы работы с одарѐнными детьми, включающую выявление, поддержку и
сопровождение, развитие интеллектуальной одаренности
Создание системы мер морального стимулирования обучающихся, участвующих в
олимпиадном движении

Анализ результатов школьного этапа ВСОШ, прогнозирование результатов
/регионального/ заключительного этапа
индивидуальной
подготовки
обучающихся
в
Сформирован
календарь
образовательных Обеспечение
активностей для обучающихся (мероприятия по региональном/заключительном этапе ВСОШ

подготовке к участию в олимпиадном движении,
олимпиады различных уровней: от школьной до
Всероссийской)
Организована психолого-педагогическая диагностика
по выявлению образовательных интересов и
потребностей, способностей и талантов
Создан школьный банк методов, приемов,технологий
для успешной работы с детьми с ОВЗ, обеспечить
трансляцию опыта в вопросах
образования обучающихся с ОВЗ
Обучающиеся класса для детей с ОВЗ обеспечены
учебниками и учебными пособиями, в том числе
специальными дидактическими материалами для
обучающихся с ОВЗ, разработанными педагогами
школы

муниципального
муниципальном/

Организация работы психолого-педагогической службы по работе с одаренными детьми

Организация работы НМС и ШМО по созданию электронного ресурса для работы с детьми
с ОВЗ. Создание банка методов, приемов, технологий, обеспечивающих успешность обучающихся
с ОВЗ, с инвалидностью
Применение электронного учета библиотечного фонда
Прогнозирование динамики контингента обучающихся, разработка перспективного плана
закупки учебников
Организация поиска и обмена учебниками с другими общеобразовательными организациями
Обеспечение регулярного контроля своевременногого оформления заказа на обеспечение
общеобразовательной организации учебниками и учебными пособиями в полном объеме

Разработка учителями школы специальных дидактических материалов для обучающихся
с ОВЗ по нозологиям. Апробация материалов на базе школы
Оснащены ТСО отдельные классы для обучающихся Проведение анализа оснащенности образовательной организации специальными техническими
37

38

с ОВЗ, с инвалидностью

средствами обучения индивидуального и коллективного пользования с целью выявления
потребностей
Осуществление своевременной подачи заявок на оснащение ТСО, автоматизированных рабочих
мест и классов для обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью

Закупка оборудования, необходимого для обучающихся класса с ОВЗ (при наличии
такого). Оборудование отдельного класса для обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью (при
необходимости)
100% педагогических работников прошли обучение Обеспечение административного контроля за своевременным обучением педагогов на КПК по
вопросам профессионального развития и совершенствования профессиональных компетенций
(за три последних года)
педагогических работников в части обучения и воспитания обучающимися с ОВЗ, с
инвалидностью
Организация систематического повышения квалификации педагогов по вопросам
профессионального развития и совершенствования профессиональных компетенций
педагогических работников в части обучения и воспитания обучающимися с ОВЗ, с
инвалидностью

Организация повышения квалификации по вопросу инклюзивного образования всех
членов педагогического коллектива
Здоровье
Создание условий для занятий физической культурой и
спортом

Участие обучающихся в спортивных мероприятиях на
муниципальном уровне

Разработка в программе воспитания в разделе "Виды, формы и содержание воспитательной
деятельности" вариативного модуля "Школьные спортивные клубы", планирование мероприятий
Обеспечение прохождения педагогами курсовой подготовки, профессиональной переподготовки;
направление выпускников на целевое обучение
Организация деятельности по проведению мероприятий, стимулирующих спортивные
достижения обучающихся, интерес к физкультурно-спортивной деятельности
Проведение разъяснительной работы с родителями (законными представителями) и
обучающимися по привлечению к посещению занятий физической культурой и спортом, в том
числе посещению спортивных секций, школьных спортивных клубов
Организация детско-взрослой событийной общности
Проведение мониторинга участия обучающихся в массовых физкультурно-спортивных
мероприятиях
Привлечение обучающихся к участию в массовых физкультурно-спортивных мероприятиях
38

39

Доля
обучающихся,
получивших
знак
отличия
Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса
Готов к труду и обороне (далее ‒ ВФСК ГТО) в
установленном порядке, соответствующий его возрастной
категории на 1 сентября отчетного года 30% и более

Разработка системы мотивирования/стимулирования педагогических работников по подготовке
обучающихся к спортивным мероприятиям
Проведение мониторинга участия обучающихся во Всероссийском физкультурно-спортивном
комплексе «Готов к труду и обороне»
Разработка системы мотивирования/стимулирования обучающихся к участию во Всероссийском
физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне»
Привлечение специалистов из других организаций для подготовки обучающихся к участию во
Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне»
Проведение просветительской работы о порядке участия во Всероссийском физкультурноспортивном комплексе «Готов к труду и обороне» и преимуществах обладателей удостоверений
ГТО

Творчество
Кадровое обеспечение (организация обучения педагогических работников, привлечение
квалифицированных специалистов из других организаций, предприятий) для работы кружков
технической и естественно-научной направленностей
Заключение договоров о реализации программ дополнительного образования в сетевой форме
Материально-техническое обновление образовательной среды, приспособление помещений,
использование возможностей трансформирования, зонирования школьного пространства,
использование/приобретение высокотехнологичного оборудования для организации работы
кружков технологической и естественно-научной направленности
Организация разработки дополнительных общеобразовательных программ технической и
естественно-научной направленностей
Функционирование школьных творческих объединений Разработка/корректировка план внеурочной деятельности на основе методических рекомендаций
(школьный
театр,
школьный
музей,
школьный Минпросвещения России
музыкальный
коллектив,
школьный
медиацентр Обеспечение Штабом воспитательной работы диверсификации палитры школьных творческих
(телевидение, газета, журнал) и др.)
объединений
Проведение мониторинговых исследований:
ресурсных условий и
материально-технических условий для организации школьных творческих объединений
(школьный театр, школьный музей, школьный музыкальный коллектив, школьный медиацентр
(телевидение, газета, журнал) и др.); интересов, склонностей, образовательных потребностей
обучающихся в функционировании школьных творческих объединений (школьный театр,
Наличие технологических кружков на базе школы и/или в
рамках сетевого взаимодействия

39

40
школьный музей, школьный музыкальный коллектив, школьный медиацентр (телевидение, газета,
журнал) и др.); создания техносферы школы, материально-технического обновления
образовательной среды посредством рационального использования школьных пространств–
зданий, помещений (классы, залы, коридоры и т.д.), территорий, модернизации учебных
помещений; использования возможностей трансформирования, зонирования школьного
пространства для обучающихся, мест для занятий творчеством, самодеятельностью,
осуществления любой другой деятельности
Привлечение обучающихся к участию в творческих объединениях (школьный театр, школьный
музей, школьный музыкальный коллектив, школьный медиацентр (телевидение, газета, журнал) и
др.)

Воспитание
Реализация 1 программы краеведения и 1 программы
школьного туризма

Открыт военно-патриотический клуб

Организация работы по привлечению специалистов других организаций (образовательных,
социальных и др.)
Использование для закупки туристического оборудования средств грантов, спонсорской помощи
Интеграция
туристско-краеведческой
деятельности
в
программу
воспитания
общеобразовательной организации
Организация систематического административного контроля реализации программ краеведения и
школьного туризма в общеобразовательной организации
Разработана нормативно правовая документация школьного военно-патриотического клуба
(Устав, Положение, программа деятельности, план работы и др.)
Определены приоритетные направления в работе школьного военно-патриотического клуба
Назначен руководитель школьного военно-патриотического клуба
Материально-техническое обновление образовательной среды, приспособление помещений,
использование возможностей трансформирования, зонирования школьного пространства для
организации работы военного-патриотического клуба

Профориентация
Наличие профильного предпрофессионального класса

Организация мониторинга по выявлению способностей, образовательных и профессиональных
потребностей обучающихся в профильном обучении
Проведение системной подготовительной предпрофильной и предпрофессиональной работы в
основной школе для обеспечения предварительного самоопределения обучающихся
Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся по определению
дальнейшей образовательной траектории
40

41

Охват
учителей
диагностикой
компетенций
(федеральной,
самодиагностикой) не менее 80%

профессиональных
региональной,

Доля педагогических работников и управленческихкадров,
прошедших обучение по программам повышения
квалификации в сфере воспитания (за три последних года)
не менее 50%

Создание системы информационного, научно-методического сопровождения работы по
предпрофильной подготовке и предпрофессиональному самоопределению обучающихся
Актуализация требований локального нормативного акта (Положение об организации
профильного обучения)
Обеспечение
самоаудита
ресурсных
условий
(материально-технических,
кадровых,
информационных и др.) для реализации профильного обучения в образовательной организации
Определение сетевых партнеров (предприятия, организации) в ближайшем окружении или
дистанционно, которые могли бы предоставить школе ресурсы (профессиональные кадры,
материально-техническую базу, образовательные ресурсы
Учитель. Школьная команда
Проведение разъяснительной работы с педагогическими кадрами по порядку формам диагностики
профессиональных дефицитов педагогических работников образовательных организаций с
возможностью получения индивидуального плана в соответствии с распоряжением
Минпросвещения России от 27.08.2021 № Р-201
Разработка системы административных мер по организации проведения диагностических
процедур, обеспечивающих выявление профессиональных дефицитов педагогических работников
и последующие действия по их ликвидации, предупреждению
Разработка программы наставничества, в том числе реверсивного, организация
«горизонтального» обучения педагогических работников
Обеспечение самодиагностики профессиональных дефицитов на основании рефлексии
профессиональной деятельности, на основе разработанного инструментария (анкета/чек-лист)
Обеспечение проведения диагностики профессиональных дефицитов на основании результатов
профессиональной деятельности (экспертный анализ результатов в области обучения,
воспитания, развития обучающихся)
Проведение мониторинга обучения педагогических работников общеобразовательной организации
по программам повышения квалификации в сфере воспитания, размещенным в Федеральном
реестре дополнительных профессиональных программ педагогического
образования за три последних года
Обеспечение адресного подхода со стороны администрации, проведение информационноразъяснительной работы с педагогами о значении воспитания
Разработка плана мероприятий по выявлению потребности и организации курсовой подготовки
41

42

Повышение квалификации 100% управленческой команды
по программам из Федерального реестра образовательных
программ
дополнительного
профессионального
образования (за три последних года)

Дополнительное профессиональное образование учителей
биологии, информатики, математики, физики, химии по
программам, направленным на формирование у
обучающихся
общеобразовательных
организаций
навыков, необходимых для обеспечения технологического
суверенитета Российской Федерации

педагогов в сфере воспитания
Формирование перспективного плана повышение квалификации педагогических работников в
рамках по программам повышения квалификации в сфере воспитания, размещенным в
Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ педагогического
образования
Организация обучения педагогических работников по программам повышения квалификации в
сфере воспитания
Включение в индивидуальные образовательные маршруты педагогов плана обучения по
программам повышения квалификации в сфере воспитания, размещенным в Федеральном реестре
Обеспечение прохождения диагностики управленческих компетенций в области управления
процессами, ресурсами, кадрами, результатами, информацией всеми членами управленческой
команды
Проведение анализа имеющихся программ дополнительного профессионального образования
региональных институтов развития образования/институтов повышения квалификации,
программ, размещенных в Федеральном реестре
Формирование перспективного плана повышение квалификации членов управленческой команды
по программам повышения квалификации, размещенным в Федеральном реестре
дополнительных профессиональных программ педагогического образования
Создание условий для обучения управленческих кадров в регулярном обучении по программам
повышения квалификации
Проведение мониторинга обучения учителей по дополнительным профессиональным программам,
направленным на формирование у обучающихся навыков, обеспечивающих технологический
суверенитет страны (математика, физика, информатика, химия, биология) (за
три последних года)
Обеспечение адресного подхода со стороны администрации, проведение информационноразъяснительной работы с учителями математики, физики, информатики, химии, биологии)
Формирование перспективного плана повышения квалификации учителей математики, физики,
информатики, химии, биологии, осуществляющих реализацию углубленного/профильного
обучения, по программам повышения квалификации, размещенным в Федеральном реестре
Организация обучения учителей математики, физики, информатики, химии, биологии по
программам повышения квалификации, размещенным в Федеральном реестре
42

43
Школьный климат
Наличие учителя-дефектолога (по основному местуработы Организация переподготовки педагогического работника на специальность «учитель-дефектолог»
(штатного), внешнего совместителя или привлеченного в Изменение штатного расписания
рамках сетевого взаимодействия), квалификация которого
соответствует профессиональному
стандарту Педагог-дефектолог
Образовательная среда
Изучение
методических рекомендаций, нормативных документов по использование ФГИС «Моя
Не менее 95% педагогических работников используют
сервисы и подсистему «Библиотека ЦОК» ФГИС «Моя школа», в том числе верифицированного цифрового образовательного контента, при реализации
основных общеобразовательных программ
школа»
Разработка ЛА: «Положение о применении электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных программ»; «дорожной карты» по
реализации мероприятий по подключению и использованию ФГИС «Моя школа»
Осуществление анализа ресурсов школы: инфраструктура, материально-техническая база, кадры,
методик, как основных компонентов для реализации образовательных программ
Обеспечение курсовой подготовки педагогов по совершенствованию и развитию цифровых
компетенций
Оказание методической помощи педагогическим работникам, изучение педагогическими
работниками Методических рекомендаций для педагогических работников по вопросам работы
на платформе ФГИС «Моя школа»
Обеспечение в рабочих программах учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной
деятельности), учебных модулей возможности использования электронных (цифровых)
образовательных ресурсов, являющихся учебно-методическими материалами (мультимедийные
программы, электронные учебники и задачники, электронные библиотеки, виртуальные
лаборатории, игровые программы, коллекции цифровых образовательных ресурсов),
используемыми для обучения и воспитания различных групп пользователей, представленными в
электронном (цифровом) виде и реализующими дидактические возможности ИКТ, содержание
которых соответствует законодательству об образовании
Выработка системы контроля за временными нормами электронного обучения
Функционирование
управляющего
совета Разработать и утвердить ЛА, регламентирующие деятельность управляющего совета
образовательной организации
Формирование управляющего совета в соответствии НП документами
43

44
Обеспечение информированности о деятельности Управляющего Совета и обратной связи с
общественностью
Обеспечение отсутствия конфликта интересов, в том числе путем внесения необходимых
изменений в ЛА Обеспечение отсутствия конфликта интересов, в том числе путем внесения
необходимых изменений в ЛА

Знание

«Путь к
успеху»

1.Внедрить
углубленное
изучение
математики в 7-8
классах

1. Открытие
предпрофильног
о обучения в 78 классах.
2. Рост
численности
обучающихся
и классов,
охваченных
углубленным
изучением
математики

Январь,
2025г.

Февральмай
2025г.

Апрель-

44

Создание
рабочей
Собственны
группы
е ресурсы
педагогических
работников
для
разработки
и
реализации программ
профильного
обучения
Предметная курсовая
подготовка педагогов
по
выбранному
профилю обучения.
Заключение договора
сетевого партнерства
с ВУЗами
Родительский

заместит
100
ели
директор %
а
Ахмидул
ина Л.Р.,
Полужни
кова И.П.

1

Система оценки
результатов и контроля
реализации

Целевые индикаторы
результативности

Руководитель проектной
группы

Ресурсное обеспечение

Перечень мероприятий

Сроки реализации

Планируемые результаты

Задачи

Название подпроектов

№ п/п
1

Магистральное
направление, ключевое
условие

Управленческие решения, направленные на устранение причин возникновения дефицитов.

4.1.

Мониторинг,
ВШК.
Приказы,
справки

45
август, 2025
Май 2025

всеобуч
по
разъяснительной
работе о важности
углубленного
изучения предметов,
изучению
запросов
обучающихся и их
родителей по выбору
профиля обучения
Открытие
профильных
7-8
классов
с
углубленным
сентябрь,
изучением
математики.
2025 г.
Родительский
всеобуч
по
разъяснительной
работы о важности
углубленного
Сентябрь,
2025
изучения предметов,
изучению
запросов
обучающихся и их
родителей по выбору
профиля обучения
Семинар педагогов
«Особенности
профильного
ноябрь, 2025 обучения в условиях
г.
реализации
ФГОС
основного
общего
образования».
Педсовет по теме
«Формирование
универсальных
учебных
действий
Октябрь,
обучающихся
в
45

20
1

2

1

1

46
2026

Апрель-май
2026 г.

Октябрь
2027г.

системе профильного
обучения»
Создание
банка
методов,
приемов,
технологий,
обеспечивающих
успешность
профильного
обучения.
Тренинг
по
трансляции
опыта
педагогов по работе в
профильных классах.
Открытые уроки.

1

1

1
Декабрь
2027
март
2028 г.

Круглый
«Интеграция
профильного
обучения
проектную
деятельность»

стол
в
2

1

Март, 2025
Результативное
участие
обучающихся
школы
в
муниципальном
этапе ВсОШ

Рост
численности
обучающихся
и классов,
охваченных
углубленным
изучением
предметов.

Апрель,
2025
Май 2025

46

Диагностика
и
выявление
высокомотивированн
ых обучающихся
Создание
банка
одаренных детей
Круглый стол по
итогам
работы
школьного научного
общества, а так же по
теме
«Обеспечение
индивидуальной
подготовки
обучающихся
в

заместит
ели
директор
а
Ахмидул
ина Л.Р.,
Полужни
кова
И.П.

20

1
1

47
Результативно
е участие
обучающихся
школы в
муниципально
м этапе ВсОШ

муниципальном/
региональном/заключ
ительном
этапе
ВСОШ»
Курсовая подготовка
педагогов
по
особенностям работы
с одаренными детьми
Создание
системы
Июнь 2025
мер
морального
стимулирования
Октябрь,
обучающихся,
2025
участвующих
в
олимпиадном
движении
Анализ результатов
школьного
этапа
ВСОШ,
ноябрь 2025
прогнозирование
результатов
муниципального
/регионального/
заключительного
этапа.
Участие
Март, 2025
обучающихся
в
научно-практической
конференции
Разработка
Март
- программы работы с
Апрель
одаренными детьми
«Шаги в науку»
2026
Создание
системы
Март, 2026
мер морального и
материального
стимулирования
педагогических
47

6

1

1

1
35

1

1

48

Ноябрь,
2027

Апрель,
2028

Сентябрь,
2025

Декабрь,
2028
4 раза в год
Март, 2025

Актуализация

Создан
школьный

Январь,
2026
48

работников,
обеспечивающих
участие обучающихся
в
олимпиадном
движении.
Участие
педагогических
работников
в
качестве
эксперта,
члена
жюри
на
различных
этапах
проведения
олимпиады.
Школьная
конференция «Шаги в
науку» Публикация
статей о результатах
работы с одаренными
детьми
Семинар
«Организация
систематической
подготовки
обучающихся
к
участию
в
олимпиадном
движении на всех
уровнях
от
школьного
до
всероссийского».
Участие
в
региональном этапе
ВсОШ
Заседания школьного
научного общества
Мониторинг
дидактических

6
1

1

1

2

4
1

49
системы
психологопедагогического
сопровождения
детей с ОВЗ, с
инвалидностью

2

Воспитание

«Наше
будущее»

банк методов,
приемов,
технологий
для успешной
работы с
детьми с ОВЗ,
обеспечить
трансляцию
опыта в
вопросах
образования
обучающихся
с ОВЗ.
Обучающиеся
класса для
детей с ОВЗ
обеспечены
учебниками и
учебными
пособиями, в
том числе
специальными
дидактическим
и материалами
для
обучающихся
с ОВЗ,
разработанны
ми педагогами
Реализация
Функциониров
краеведения
и ание военносоздание военно- патриотическо
патриотического го клуба.
клуба

Январь,
2027

Март, 2027

Январь,
2028
Апрель,
2029

Декабрь,
2024
Январь,
2025
Февраль,
2025
49

материалов
для
обучающихся с ОВЗ
Разработка
дидактических
материалов
для
обучающихся с ОВЗ
1-4 классов
Разработка
дидактических
материалов
для
обучающихся с ОВЗ
5-9 классов
Круглый
стол
«Эффективные
методы и технологии
в работе с детьми с
ОВЗ»
Семинар
«Игровые
технологии
как
средство
развития
детей с ОВЗ»
Анализ
дидактических
материалов для детей
с ОВЗ

Радиопередача
«Время Героев»
Конкурс на лучшее
название
военнопатриотического
клуба
Встреча с ветеранами
боевых действий и их

заместит
ели
директо
ра
Ахмиду
лина
Л.Р.,
Полужн
икова
И.П.

10

10

1

1

1

Собственны
е ресурсы,
сетевое
взаимодейс
твие

зам
директ
Ахмиду
лина
Л.Р.,
Полужн
икова
И.П.

1
1

1

50
Апрель,
2025
Сентябрь,
2025

Реализация
программ
дополнительного
образования, в
том числе
краеведения и
школьного
туризма

Открытие
краеведческог
о кружка

Октябрь,
2025
Декабрь,
2025
Февраль,
2026
Март, 2026

Март, 2026

50

семьями
Радиопередача «Нам
этот мир завещано
беречь!»
Круглый
стол
рабочей группы по
организации
деятельности военнопатриотического
клуба
Конкурс стихов и
рассказов о природе и
культуре
нашего
края.
Уроки
мужества,
посвященные
памятным датам (3
декабря, 9 декабря)
Встреча с ветеранами
боевых действий и их
семьями
Курсовая подготовка
педагогов
для
организации
и
реализации программ
краеведения
и
школьного туризма,
программы
воспитания
Педагогический совет
Идеальная
модель
школы: от идеи к
практике.
Магистральные
направления
«Воспитание»,
«Творчество»,

1

1

1

28

1

1

1

51
Апрель,
2026
Май, 2026
Июнь, 2026
сентябрь,
2026
сентябрь,
2026
октябрь,
2026 г.
декабрь,
2026

январь,
2027

Март, 2027

51

«Профориентация».
Уроки
мужества,
посвященные
подвигам героев ВОВ
Встреча с писателями
оренбургского края
Разработка
нормативно правовой
документации
школьного
военнопатриотического
клуба
Открытие
краеведческого
кружка
Открытие
военнопатриотического
клуба
День
Героев
Отечества. Встречи в
школьном музее (с
приглашением
родственников
участников СВО)
«Есть
такая
профессия – Родину
защищать»
(совместный
просмотр
художественного
фильма
с
последующим
обсуждением)
Литературные вечера
с
чтением
произведений
о
любви к родине

7

1
1

1

1

1

1

1

52
Март, 2027

Апрельмай, 2027
Май, 2027

Сентябрь,
2027
Январь,
2028

Февраль,
2028

Март, 2028

Март, 2028

52

Педагогический совет
«Ценности
современного
воспитания:
проблемы,
поиск,
опыт»
Патриотическая
акция «Этот день
Победы!»
Конференция
«Развитие детского
движения: опыт и
перспективы»
Приобретение
туристического
оборудования
«Есть
такая
профессия – Родину
защищать»
(совместный
просмотр
художественного
фильма
с
последующим
обсуждением)
Викторина
по
произведениям
литературы,
посвященным
патриотизму
Проектная
деятельность
по
истории своего края,
оформление выставки
Педагогический совет
«Система
воспитательной

1

1

1

1

1

1

1

1

53

Май, 2028
Август,
2028

Февраль,
2029
Март, 2029

Май, 2029
Октябрь,
2029
3

Здоровье

«Старт
к Увеличение
количества
победе!»
обучающихся,
принимающих
участие в
спортивных
соревнованиях
муниципального
уровня

Призовые
Март, 2025
места
в
спортивных
соревнованиях
муниципально
го уровня
Доля
53

работы в школе: пути
развития»
Патриотическая
акция «Этот день
Победы!»
Заседания
ШМО
классных
руководителей
«Воспитывающее
обучение:
тесная
связь
обучения
и воспитания»
Турнир по военноприкладным
видам
спорта
Создание
краеведческих
альбомов
или
буклетов
«Люблю
тебя,
мой
край
родной!»
Патриотическая
акция «Этот день
Победы!»
Радиопередача
«Путешествие
по
литературному
Оренбургу»
Заседание
ШМО
учителей начальных
классов по разработке
плана физкультурных
и
спортивных
мероприятий,
направленных
на
здоровьесбережение
и
подготовку

1

2

1

3

1

1

Собственны
е ресурсы,
сетевое
взаимодейс
твие

зам
директ
Ахмиду
лина
Л.Р.,
Полужн
икова
И.П.

1

Сводные итоги
за 2025-2026
уч.год
по
результатам
участия
в
муниципальных
соревнованиях

54
Увеличение доли
обучающихся,
получивших знак
ГТО

обучающихся,
получивших
знак ГТО, 30%
и более

школьников
к
выполнению
нормативов
комплекса ГТО
Проведение
Февральспортивных
март, 2025
соревнований
школьного уровня
Заседание
МО
Февраль,
учителей
физической
2025
культуры
по
разработке
плана
физкультурных
и
спортивных
мероприятий,
направленных
на
здоровьесбережение
и
подготовку
школьников
к
выполнению
Апрель,
нормативов
2025
(и комплекса ГТО
далее
Сдача
ГТО
на
ежегодно)
территории школы
Май, 2025

Августсентябрь,
2025

54

Родительский
всеобуч «Здоровый
ученик-здоровое
будущее страны»
Анализ
основных
характеристик
состояния здоровья
детей
в
школе.
Выявление
обучающихся
специальной

3

1

30
%

1
1

Итоговые
протоколы
за
учебный год об
участии
в
тестировании на
знак ГТО

55
медицинской группы.
Формирование групп
здоровья
по
Октябрь,
показателям
2025
Проведение
агитлинейки
«Будь
Декабрь,
готов к труду и
2025
обороне!»
Заседание
МО
учителей
по
разработке плана по
расширению спектра
спортивных секций
(волейбол, каратэ) в
Февраль,
рамках
работы
2026
школьного
спортивного клуба
Неделя
просветительской
работы о порядке
Март, 2026
участия во ВФСК
«ГТО»
Заседание
ШМО
классных
руководителей 5-11
классов по разработке
плана физкультурных
и
спортивных
мероприятий,
направленных
на
здоровьесбережение
и
подготовку
школьников
к
выполнению
Март, 2026
нормативов
и
далее
комплекса ГТО
ежегодно
Проведение классных
55

1

1

1

1

28

1

56

Октябрь,
2026

Ноябрь,
2026
Декабрь,
2026
Ежегодно,
февраль

Февраль,
2027
Март, 2027

Май, 2027

Ноябрь,
2027

56

часов,
разъяснительных
бесед о ВФСК «ГТО»
в
школе
«Всей
страной сдаем ГТО!»
Диагностики
психологических
характеристик
обучающихся,
связанных
с
показателями
их
здоровья
Проведение
спортивных
соревнований
школьного уровня
Радиопередача
«Здоровье
и
активность»
Линейка-фотоссесия
«Мы
гордимся
нашими
спортсменами»
Радиопередача
«Спортивные
достижения
учащихся»
Проведение
спортивных
соревнований
школьного уровня
Родительский
всеобуч
«Быть
здоровым
–
это
модно!»
Приобретение
спортоборудования в

2

1

4

1

2

1

10

1

3

57

Март, 2028

Сентябрь,
2028

Март, 2029
Ноябрь,
2029

4

Творчество

«Мир
вокруг нас»

Расширение
дополнительных
общеобразовател
ьных программ
посредством
введения научнотехнического
направления
и
активизация
работы
школьного
медиацентра

Увеличение
охвата
обучающихся
в
технологическ
их кружках.
Создание в
школе
дополнительн
ых кружков
технологическ
ой
направленност
и:
«ИКТ»
Выпуск газеты
и программы

Декабрь,
2024
Февраль,
2025

Февраль,
2025
Май, 2025

Июнь, 2025

57

рамках
работы
школьного
спортивного клуба
Педагогический совет
по теме «Культура
здоровья как фактор
формирования
здоровьесберегающей
среды»
Проведение
спортивных
соревнований
школьного уровня
Конкурс
«Быть
здоровым
–
это
здорово!»
Разработка
и
изготовление
виртуальных памяток
и буклетов по ЗОЖ
Радиопередача
«Время Героев»
Курсовая подготовка
учителя
(технологическая
направленность)
Радиопередача
«Время
открытий»
(ко Дню науки)
Радиопередача «Нам
этот мир завещано
беречь!»
Заседание
рабочей
группы по разработке

1

5

Собственны
е ресурсы,
сетевое
взаимодейс
твие

заместит
ели
директо
ра
Ахмиду
лина
Л.Р.,
Полужн
икова
И.П.

1

1
1
1

Функционирова
ние
кружка
технологическо
й
направленности
.
Участие
обучающихся
кружка
в
конкурсах
различных
уровней

58
(1 раз в
четверть)
2026

Февраль,
2026

Апрель,
2026

Сентябрь,
2026
Ноябрь,
2026
Декабрь,
2026
Февраль,
2027
Март, 2027
Апрель,
2027
Ноябрь,
2027
58

программы кружка по
технологическому
направлению
Экскурсия в ГТРК
или ГОУ ВО «ОГУ»,
в медиацентр с целью
обмена опытом
Анкетирование
обучающихся
о
выборе
кружка
(технологической
направленности)
Круглый
стол.
«Искусственный
интеллект
для
новичков»
Презентация кружка
(искусственный
интеллект)
Радиопередача
«Научные горизонты»
Радиопередача
«Здоровье
и
активность»
Радиопередача
«Спортивные
достижения
учащихся»
Радиопередача
«Культура
народов
мира»
Конкурс
идей

1

100
%

1

1

1
1

1

1

1
1

59

Октябрь,
2028
Ноябрь,
2028
Январь,
2029
Март, 2029
Октябрь,
2029

5

Профориент
ация

«Глобус
профессий»

Реализация
профессиональн
ого
самоопределения
через внедрение
профильного
класса
и
программ
профессиональн
ой подготовки по
профессиям
рабочих
и
должностям

Оказание
Декабрь,
системной,
2024
полноценной
помощи
и
сопровождени
я
обучающимся
на всем пути
выбора
профессии.
Февраль,
2025
59

«Лучший проект ИИ»
Интерактивные игры
и викторины на тему
технологий
и
программирования
Радиопередача
«Путешествие
по
странам»
Радиопередача
«Экологический
след»
Радиопередача
«Литературный
калейдоскоп»
Радиопередача
«Творческая
мастерская»
Радиопередача «Мир
технологий»
Заключение договор с
ГАПОУ
ГТТ
(Беспилотные
технологии
и
робототехника)
Обучение детей по
программам
доп.образования
«Беспилотные
технологии»
и
«Робототехника»
Родительский
всеобуч

1

1

1
1

1

Собственны
е ресурсы,
сетевое
взаимодейс
твие

заместит
ели
директо
ра
Ахмиду
лина
Л.Р.,
Полужн
икова
И.П.

1

1

Доля
обучающихся,
поступивших в
СПО, ВУЗы.
Заключение
сетевых
договоров
с
учебными
заведениями
Расширение
профриентацио
нных программ

60
служащих
Апрель,
2025

Ежегодно,
апрель
Август,
2025

Сентябрьоктябрь,
2025

Ноябрь,
2025
60

«Самоопределение
ребенка
в
мире
профессий»
Мониторинг
по
выявлению
способностей,
образовательных
и
профессиональных
потребностей
обучающихся
в
профильном
обучении
Единый
день
профориентации
Заключение договора
с ЦВР «Подросток» о
сетевом
взаимодействии
по
программам
профессиональной
подготовки
по
профессиям рабочих
и
должностям
служащих
Проведение
цикла
занятий
профориентационной
направленности
совместно
с
представителями
профессиональных
учебных заведений и

1

1

4

1

61

Декабрь,
2025

Март, 2026
Сентябрь,
2026

Март, 2029
Октябрь,
2029

6

Учитель.
Школьная
команда

«Мы
вместе!»

Создание
условий
для
активного
и
результативного
участия
педагогов
в
конкурсах
профессиональн
ого мастерства.
Повышение
квалификации в

Увеличение
доли
педагогов –
победителей
и призеров
конкурсов
Доля учителей,
обученных по
дополнительн
ым
профессиональ
ным

Декабрь
2024январь,
2025 г.

61

предприятий
«Уроки
предпринимательства
»
Лекторий по теме
«Роль
семьи
в
правильном
профессиональном
самоопределении
школьника»
Заключение договора
с ГУ ВО «РАНХиГС»
Открытие
предпрофильного
класса совместно с
ГУ ВО «РАНХиГС»
Школьный чемпионат
«Мир профессий»
«Уроки
предпринимательства
»
Разработка для
Собственны
педагогов календаря
е ресурсы
активностей (очные и
дистанционные
конкурсы
профмастерства,
олимпиады и
диктанты, обучающие
семинары и
конференции и т.д.)
Мониторинг
обучения

1

1

1
1
2

заместит
ели
директо
ра
Ахмиду
лина
Л.Р.,
Полужн
икова
И.П.

1

Статистические
данные
конкурсного
движения
педагогов

62
области
воспитания
Обеспечение
условий
для
обучения
учителей
по
дополнительным
профессиональн
ым программам,
направленным на
формирование у
обучающихся
навыков,
обеспечивающих
технологический
суверенитет
страны
(математика,
физика,
информатика,
химия, биология)

программам,
направленным
на
формирование
у
обучающихся
навыков,
обеспечивающ
их
технологическ
ий
суверенитет
страны
(математика,
физика,
информатика,
химия,
биология)

Март, 2025

Апрель,
2025
Август,
2025

Сентябрь,
2025

Ноябрь,
2025

62

педагогических
работников по
программам
повышения
квалификации в
сфере воспитания,
размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ
педагогического
образования за три
последних года
Формирование
перспективного плана
повышения
квалификации
Заседания ШМО
«Повышение качества
образования путем
дифференцированног
о подхода к
обучению»
Разработка плана
мероприятий по
выявлению
потребности и
организации
курсовой подготовки
педагогов в сфере
воспитания
Семинар «О порядке
и формах
диагностики
профессиональных
дефицитов

100
%

1

100
%

100
%

100

63

Декабрь,
2025
Январьфевраль,
2026

апрель,
2026 г.

сентябрь,
2026 г.
Декабрь,
2026

Ежегодно
Ноябрь
63

педагогических
работников
образовательных
организаций с
возможностью
получения
индивидуального
плана»
Диагностика
профессиональных
компетенций
Разработка
программы
наставничества (в том
числе реверсивного,
организация
«горизонтального»
обучения
педагогических
работников»
Круглый стол
«Конкурсное
движение как фактор
успеха педагога»
Включение в
ИОМ педагогов
плана повышения
квалификации в
сфере воспитания
Тренинг
«Профилактика
эмоционального
выгорания педагогов»
Школьный этап
конкурсов:
«Сайт учителя.

%

3

1

1

1

1

1

64

Март, 2027
Ноябрь,
2028

Май, 2027

Сентябрь,
64

Педагог.ру»,
Конкурс
буктрейлеров «Время
читать!»,
«Мой лучший урок»,
Конкурс «Портфолио
педагога»
Курсовая подготовка
учителей
по
дополнительным
профессиональным
программам,
направленным
на
формирование
у
обучающихся
навыков,
обеспечивающих
технологический
суверенитет страны
(математика, физика,
информатика, химия,
биология)
Обеспечение
самодиагностики
профессиональных
дефицитов на
основании рефлексии
профессиональной
деятельности, на
основе
разработанного
инструментария
(анкета/чек-лист)
Семинар «Секрет
успеха
(сопровождение)
педагогов,

2

1

1

65
2028

Февраль,
2029

Июнь, 2029
7

Школьный
климат

«Содружес
тво»

Систематизация
психологопедагогического
сопровождения
детей с ОВЗ и
детей инвалидов.
Введение ставки
учителядефектолога
в
штатное
расписание

Оказание
Февраль
психолого2025г
педагогическо
го
сопровождени
я детей с ОВЗ
и
детей
инвалидов

Апрель
2025г

65

участвующих в
конкурсах
профессионального
мастерства»
Проведение
диагностики
профессиональных
дефицитов на
основании
результатов
профессиональной
деятельности
Выпуск школьной
газеты, посвященной
победам педагогов на
различных конкурсах
Разработка
перспективного плана
оказания
полноценного
психологопедагогического
сопровождения для
детей с ОВЗ и детей
инвалидов командой
специалистов
учителя-логопеда,
педагога-психолога.
Обновление
нормативнолокальной
базы
психологопедагогического

1

Собственны
е ресурсы,
сетевое
взаимодейс
твие

заместит
ели
директо
ра
Ахмиду
лина
Л.Р.,
Полужн
икова
И.П.

100
%

1

Мониторинг

66
сопровождения
Введение в штатное
расписание
ставки
учителя-дефектолога
2026-2027
Оборудование
гг.
кабинета
учителялогопеда
Получение
По
мере Курсовое обучение по Собственны
удостоверения необходимо программе «ЦОС. Моя е ресурсы
о
сти
для школа»
прохождении
новых
Работа педагогов на
обучения
педагогов
платформе ФГИС
Сборник
Постоянно
«Моя школа».
материалов
Семинар-практикум
«Применение ФГИС
«Моя
школа
в
образовательном
Работа
во февраль,
пространстве».
ФГИС «Моя 2025 г.
Открытые
уроки
школа»
педагогов
Семинар «Оценка и
использование
методов
и
форм
обучения
с
использованием
декабрь,
цифровых
2025г
технологий»
Родительский
март, 2025г всеобуч
по
проведению
разъяснительной
работы с родителями
«Возможности
март, 2026
цифровых платформ
«Сферум»,
«ФГИС
Сентябрь,
2026 год

8

Образовател
ьная среда

«Школа
цифрового
века»

Не менее 95%
педагогов
используют
сервисы ФГИС
«Моя
школа»,
Библиотека
ЦОК»
в
образовательном
процессе. Создан
управляющий
совет школы

66

100
%

заместит
ели
директор
а
Ахмидул
ина Л.Р.,
Полужни
кова
И.П.

100
%

100
%

1

4

100
%

Статистический
отчеты о работе
в
сервисах
ФГИС
«Моя
школы»
и
«Библиотека
ЦОС»

67

сентябрь,
2026г.

Ноябрь,
2026

Мартапрель,
2027г
Октябрь,
2027

Январь2026
Октябрь
67

Моя школа».
Семинар «Оценка и
использование
методов
и
форм
обучения
с
использованием
цифровых
технологий»
Обучение
управленческой
команды
«Использование
информационной
системы
в
управлении
образовательной
организацией».
Родительский
всеобуч
по
проведению
разъяснительной
работы с родителями
«Возможности
цифровых платформ
«Сферум»,
«ФГИС
Моя школа»
Панорама открытых
уроков
с
использованием
возможностей
платформы
ФГИС
«Моя школа».
Обеспечение
информированности о
деятельности
Управляющего
Совета и обратной

1

100
%

1

4

100
%

68
2028 г

Сентябрь
2029 г

Октябрь,
2029

68

связи
с
общественностью
Мотивация
педагогических
работников,
участвующих в
деятельности
профессиональных
сообществ педагогов
для обмена опытом и
поддержки
начинающих
учителей
на базе ИКОП
(«Сферум»).
Формирование и
рассылка
методических и/или
инструктивных
материалов для
пед.работников
по
подключению и
использованию
Платформы
«Сферум»
Пед. совет «Анализ
ресурсов
школы:
инфраструктура,
материальнотехническая
база,
кадры, методик, как
основных
компонентов
для
реализации
образовательных
программ»

1

5. Ожидаемые результаты реализации Программы развития (повышение,
сохранение уровня).
Успешная реализация программы позволит сформировать и реализовать модель
современной школы, объединяющей детей и взрослых, обеспечивающей доступность
качественного образования и равные возможности для всех обучающихся, их всестороннее
развитие,
здоровьесбережение,
направленной
на
совершенствование
системы
профессиональной ориентации, воспитание патриотизма, российской гражданской
идентичности, духовно-нравственной культуры на основе российских традиционных духовных
и культурных ценностей.
В зависимости от изменений социально-экономической обстановки, а также
законодательной базы возможны корректировка и уточнение указанных направлений развития.
Задачи
Ожидаемый результат
Количественные
Направление /
/ качественные
подпроект
показатели
Знание / «Путь к
- Реализация учебных - реализация не менее 2 Открытие
планов одного или профилей или нескольких предпрофильного
успеху»
нескольких профилей индивидуальных учебных обучения
в
7-8
обучения
планов
классах (один 7
Углубленное - внедрить углубленное класс и один 8 класс
изучение
отдельных изучение одного или более с
углубленным
предметов со 2 по 9 предметов в параллели 2-9
изучением
классы
классов.
математики).
человека
–
Обеспечить - участие в региональном 2
участники
активизацию участия этапе ВсОШ
регионального этапа
обучающихся во ВсОШ
ВсОШ.
(региональный этап)
- обеспечено учебниками и 100% обучающихся
Учебно- учебными пособиями, в
обеспечены
дидактическое
том числе специальными учебными
обеспечение обучения дидактическими
пособиями, в том
для числе
и воспитания по ФАОП материалами
обучающихся
с
ОВЗ, специальными
разработанными
дидактическими
педагогами школы
Наличие
материалами
для
оснащены
ТСО
с
специальных
ТСО отдельные классы для обучающихся
индивидуального
и обучающихся с ОВЗ, с ОВЗ,
разработанными
коллективного
инвалидностью
педагогами школы.
пользования
Оснащен ТСО 1
класс для детей с
ОВЗ.
100%
педработников
организована
прошли
обучение
- Создание условия для курсовая подготовка
(за три последних
профразвития
учителей, работающих
года)
компетенций педагогов с детьми с ОВЗ
Здоровье
/
- Создание условий для - расширен спектр
Открыты
секции

70

«Старт
победе!»

к

Творчество
/
«Мир
вокруг
нас»

Воспитание
«Наше
будущее»

/

Профориентаци
я / «Глобус
профессий»
Учитель.
Школьная
команда / «Мы
вместе!»

занятий
физической
культурой и спортом
- -Доля обучающихся,
получивших
знак
отличия
Всероссийского
физкультурноспортивного комплекса
Готов к труду и
обороне (далее ‒ ВФСК
ГТО) в установленном
порядке,
соответствующий его
возрастной категории

секций
спортивной
направленности
(волейбол,
каратэ)
ШСК
- на 1 сентября
отчетного года 30% и
более

волейбола и каратэ

Создание
технологических кружков
на базе школы и/или в
рамках
сетевого
взаимодействия
Функционирование
школьных
творческих
объединений (школьный
театр, школьный музей,
школьный музыкальный
коллектив,
школьный
медиацентр (телевидение,
газета, журнал) и др.)

- открытие кружка
технологической
направленности
(Искусственный
интеллект)
- расширение спектра
школьных творческих
объединений

1
кружок,
обучающихся

реализация
1
программы
краеведения
- Открытие военнопатриотического клуба
- Наличие профильного
предпрофессиональног
о класса
Охват
учителей
диагностикой
профессиональных
компетенций
(федеральной,
региональной,
самодиагностикой)
обучение
по
программам
повышения
квалификации в сфере
воспитания (за три
последних года)

открыт
кружок
литературного
краеведения
открыт
военноспортивный клуб
-открыт
предпрофессиональны
й класс
- не менее 80%
педагогов
охвачены
диагностикой

1
кружок,
обучающихся

15

1
клуб,
обучающихся
1
класс,
обучающихся

15

- доля педагогических
работников
и
управленческих
кадров,
прошедших
обучение - не менее
50%

50%
педагогического
коллектива

70

30% обучающихся
имеют знак отличия
ГТО

8-9

Активизация
школьного
радио,
проведение
радиопередач
(не
менее 4 в год)

80%
педагогического
коллектива

10

71

Школьный
климат
/
«Содружество»

Образовательна
я среда / «
Школа
цифрового
века»

Повышение
квалификации
управленческой
команды
по
программам
из
Федерального реестра
образовательных
программ
дополнительного
профессионального
образования
Дополнительное
профессиональное
образование учителей
биологии,
информатики,
математики,
физики,
химии
Наличие
учителядефектолога
(по
основному
месту
работы
(штатного),
внешнего совместителя
или привлеченного в
рамках
сетевого
взаимодействия),
квалификация которого
соответствует
профессиональному
стандарту
Педагогдефектолог
- Доля педагогических
работников,
использующих сервисы
и подсистему
«Библиотека
ЦОК»
ФГИС «Моя школа»
Создание
управляющего совета
школы

100% управленческой
команды проучены (за
три последних года)

100%
администрации

- работники школы
прошли обучение

2 педагога получили
доп.
профессиональное
образование

-введена
ставка
учителя-дефектолога

1 специалист

- не менее 95%
педагогов используют
сервис

95%
педагогического
коллектива

-функционирует
управляющий
совет
образовательной
организации

1
управляющий
совет

Результаты:
– достигнут заданный уровень «Школы Минпросвещения России»;
– МКОУ «Решетниковская ООШ» соответствует
единым требованиям к образовательной среде,школьному климату, организации
образовательной, просветительской, воспитательной
71

72

деятельности;
– внедрение в обучение цифрового образовательного контента;
– оказание доступных качественных образовательных услуг;
– реализация возможности непрерывного обучения и повышения профессиональных
компетенций педагогов;
– обеспечение доступности качественного образования и равных возможностей для всех
обучающихся;
– синхронизация и взаимодействие учебного процесса и внеурочной деятельности;
– создание воспитывающей среды, ориентированной на формирование патриотизма,
российской гражданской идентичности, духовно-нравственной культуры на основе
российских традиционных духовных и культурных ценностей;
– разработаны и апробированы мероприятия, направленные на обучение, профессиональное
развитие педагогов;
– расширены партнерские отношения, организовано сетевое взаимодействие, заключены
договора с профессиональными учебными заведениями.
Планируется сохранения высокого уровня, увеличение за пять лет до 192 баллов.
Магистральные
направления/
ключевые условия

Мах количество
баллов согласно
проекта «Школа
Минпросвещения»

Знание
Воспитание
Творчество
Профориентация
Здоровье
Учитель.
Школьная команда
Школьный климат
Образовательная
среда

53
22
29
14
22
32

2024 год (факт,
при
прохождении
первичной
диагностики)
34
17
20
8
17
21

19
21

14
18

72

2025
год

2026
год

2027
год

2028
год

2029
год

41
19
26
13
19
26

45
21
27
14
19
26

48
21
27
14
20
27

49
21
28
14
21
30

53
22
29
14
22
32

18
18

19
18

19
18

19
21

19
21

6. Механизмы реализации Программы развития.

Наименование блока
• Нормативное правовое
обеспечение (ЛНА)

• Материально-техническое
обеспечение

Наименование
ресурсов

Источники
Требуемые ресурсы
получения/
приобретения
Локальные акты разработаны в Внесение изменений Законодательство РФ,
полном объеме, соответствуют в ЛНА (в случае региональные
и
действующему
необходимости)
муниципальные
законодательству
документы
Наличие (по факту):
количество и характеристики

•
утвержденные
комплексно-целевые
программы,
обеспечивающие
внедрение программы
развития школы;
• Устав школы;
•
документы,
регламентирующие
формы
стимулирования
и
поощрения
результативной
деятельности учителей;
•
положения
о
работе педагогического
совета,
•
методических
объединений учителей,
•
документы,
регламентирующие
функциональные
обязанности
по
должности.
Бюджет,
3
кабинета
оборудованы, Обновление
•
Оборудование
кабинетов, школьного получено оборудование
внебюджетные
по компьютерной
пространства
в ЦОС
грантовые
техники, школьной средства,
соответствии
с
денежные поступления
мебели
требованиями
обновленных ФГОС

74

3. Кадровые ресурсы

4. Финансовые ресурсы

Педагогические
работники

Принять
на
работу
на
открывшиеся
вакансии
учителей
Ввести в штатное расписание
учителя-дефектолога
Текущее
Субсидии
на
выполнение
финансирование за счет муниципального
задания,
бюджетных
средств, внебюджетные источники
необходимых
для
устойчивого
функционирования
школы
и
дополнительное
финансирование
из
внебюджетных
источников
(спонсорская помощь,
добровольные
пожертвования).

74

Педагогические
кадры,
молодые
специалисты

Дополнительное
финансирование

Увеличение прибыли
за
счет
оказания
платных
образовательных услуг

7. Критерии и показатели оценки реализации Программы развития.
Задача
Реализация
учебных
планов
одного
или
нескольких
профилей обучения
Углубленное
изучение отдельных
предметов со 2 по 9
классы
Обеспечить
активизацию
участия
обучающихся
во
ВсОШ
(региональный
этап)
Учебнодидактическое
обеспечение
обучения
и
воспитания
по
ФАОП

Целевые индикаторы

Единицы
измерения

Знание
Реализация не менее 2 Ед.
профилей или нескольких
индивидуальных учебных
планов
Внедрить
углубленное Ед.
изучение одного или более
предметов в параллели 2-9
классов.
Открытие
предпрофильного обучения в
7-8 классах.
Участие в региональном %
этапе ВсОШ
Обеспечено учебниками и %
учебными пособиями, в
том числе специальными
дидактическими
материалами
для
обучающихся
с
ОВЗ,
разработанными
педагогами школы
Оснащены ТСО отдельные %
классы для обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью

100%
педработников %
Наличие
прошли обучение (за три
специальных ТСО
последних года)
индивидуального и
коллективного
пользования
Создание условия
для профразвития
компетенций
педагогов

Целевые показатели
2024

2025

2026

2027

2028

2029

0

1

1

1

1

2

0

1

1

1

1

1

5%

7%

10% 11% 15% 20%

30% 35% 45% 50% 60% 80%

10% 20% 35% 45% 60% 70%

30% 40% 55% 65% 80% 100%

Здоровье

Создать
условия Увеличение
доли %
для
занятий обучающихся, имеющих
физической
знак отличия ВФСК
культурой
и «ГТО» - 30 % и более
спортом

16%

20%

23%

25%

30%

35%

0

1

1

1

1

2

Творчество

Школьные
творческие
объединения

Расширить спектр
школьных творческих
объединений (5 и более
Воспитание

Ед.

76

Реализация
программ
краеведения
и
школьного туризма.
Наличие
военнопатриотического
клуба

Внедрение 1 программы
краеведения и 1
программы школьного
туризма
Функционирование
военно-патриотического
клуба

Ед.

0

1

1

1

1

1

Ед.

0

0

1

1

1

1

0

0

1

1

1

1

Не менее 80% учителей %
прошли
диагностику
(федеральную,
региональную,
самодиагностику).

35%

45%

50%

65%

75%

90%

Не
менее
50% %
педагогических
работников
прошли
курсовую подготовку (за
последние три года)

30% 35% 40% 45% 50% 60%

100%
управленческой %
команды прошли обучение
по
программам
из
Федерального реестра
образовательных
программ
доп.образования.

50%

60%

70%

80%

90%

100%

0

1

1

1

1

1

60%

65%

75%

85%

95%

100%

Профориентация
профильных Открытие профильного Ед.

Наличие
предпрофессиональных предпрофессионального
классов
класса
Учитель. Школьная команда

Охват учителей
диагностикой
профессиональных
компетенций.
Доля
пед.работников,
прошедших
обучение по
программам
повышения
квалификации в
сфере воспитания.
Повышение
квалификации
управленческой
команды

Наличие в
учителя
дефектолога

Школьный климат
штате Наличие

Ед.

-

Образовательная среда
Использование ФГИС Не менее 95% педагогов %
«Моя школа» при используют сервисы ФГИС
реализации ООП
«Моя школа», Библиотека
ЦОК» в образовательном
Реализация
процессе.
государственноФункционирование
управляющего совета школы
общественного
управления

76

77

8. Дорожная карта реализации Программы развития.
Мероприятия
наименование мероприятия

Срок реализации
плановая
дата
получен
ия
результа
та
(дд.мм.г
г)

фактическаядата
(дд.мм.гг)

Планируемый результат
измеримый индикатор наименование продукта
(показатель)

подпроект/задача
Знание / «Путь к успеху» / Внедрение углубленного изучения одного или более предметов в параллели 2-9 классов;
обеспечение активизации участия обучающихся во ВсОШ (на уровне регионального этапа»; актуализация системы
психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ, с инвалидностью
рабочая Приказ. План работы

Исполнитель

Должность и ФИО работника ОО,
ответственного за выполнение
задачи
,
Заместители директора по
УВР: Ахмидулина Л.Р.,
Полужникова И.П.
Члены
рабочей Полужникова
И.П.
группы

Создание
рабочей
группы
педагогических
работников
для
разработки
и
реализации
программпрофильного обучения
Предметная
курсовая
подготовка педагогов по выбранному
профилю обучения

Январь
2025

Создана
группа

Февр
альмай
2025

Удостоверение
повышении
квалификации

Диагностика
и
выявление
высокомотивированных
обучающихся

Март 2025

Мониторинг
дидактических
материалов для обучающихся с
ОВЗ
Создание банка одаренных
детей

Март
2025г

100%
учителей
прошли предметные
курсы
повышения
квалификации
по
выбранному профилю
углубленного
изучения
Продиагностированы
обучающиеся
47 классов
Проведены заседания
ШМО

Апрель
2025

Создан
банк
одаренных детей

Банк одаренных детей в Учителяэлектронном виде
предметники

77

о Учителяпредметники

Результаты
диагностики
Аналитическая справка

Ответственный

Учителяпредметники,
педагог-психолог
Руководители
ШМО

Асачукова А.Г.
Ахмидулина Л.Р.

Климук Д.В.

Аитова Ф.Р.
Полужникова
И.П.
Климук Д.В.

78
Заключение договора сетевого
партнерства с СУЗами

Апрель-август
2025

Родительский
всеобуч
по Май 2025
разъяснительной
работе
о
важности
углубленного
изучения предметов, изучению
запросов обучающихся и их
родителей по выбору профиля
обучения
Круглый стол по итогам работы Май 2025
школьного научного общества,а
так же по теме «Обеспечение
индивидуальной
подготовки
обучающихся
в
муниципальном/
региональном/заключительном
этапе ВСОШ»
Курсовая подготовка педагогов Июнь 2025
по особенностям работы с
одаренными детьми
Открытие профильных 7-8 Сентябрь 2025
классов
с
углубленным
изучением биологии.
Родительский
всеобуч
по Сентябрь 2025
разъяснительной
работы
о
важности
углубленного
изучения предметов, изучению
запросов обучающихся и их
родителей по выбору профиля
обучения
Создание
системы
мер Октябрь 2025
морального
стимулирования
обучающихся, участвующих в

Подписаны
2 Договор
договора
сетевого
взаимодействия
100%
родителей Протокол.
представили согласие заседания.
на
углубленное
изучение выбранного
предмета
Проведен
круглый Протокол.
стол
среди заседания.
участников ШНО

6 педагогов прошли
курсовую подготовку

78

Сборник
обучающихся

Ахмидулина Л.Р.

Решение Классные
руководители

Ахмидулина
Ф.Ш.

Решение Участники ШНО

Ахмидулина Л.Р.

Удостоверение
о Учителяповышении
предметники
квалификации
Приказ. Учебный план Ахмидулина Л.Р.
углублѐнного изучения

Открыто 2 класса с
углубленным
изучением
Проведен
1 Протокол.
родительский всеобуч заседания
для родителей 5-7
классов

Создана система мер
морального

Ахмидулина Ф.Ш.

Решение Классные
руководители

работ Руководители
ШМО

Ахмидулина Л.Р.

Ахмидулина Л.Р.

Ахмидулина Л.Р.

Аитова Ф.Р.
Полужникова
И.П.

79
олимпиадном движении
Анализ результатов школьного Ноябрь 2025
этапа ВСОШ, прогнозирование
результатов муниципального
/регионального/
заключительного этапа.
Семинар
педагогов Ноябрь 2025
«Особенности
профильного
обучения
в
условиях
реализации ФГОС основного
общего образования»
Разработка
дидактических Январь 2026г
материалов для обучающихся с
ОВЗ 1-4 классов

Разработка программы работы с
одаренными детьми «Шаги в
науку»
Создание
системы
мер
морального и материального
стимулирования
педагогических
работников,
обеспечивающих
участие
обучающихся в олимпиадном
движении.
Создание
банка
методов,
приемов,
технологий,
обеспечивающих успешность
профильного обучения
Педсовет
по
теме

оценивания
обучающихся
Проведены заседания
ШМО

Доска почета

100%
учителей
владеют
информацией
об
углубленном
изучении предметов
Разработаны
дидактические
материалы
для
обучающихся с УО

Сборник
семинара

Аналитические отчеты,
протоколы заседаний

Ахмидулина
Ф.Ш.

Сборник
Руководители
дидактических
ШМО
материалов
для
обучающихся с ОВЗ
начального общего
образования
1 Программа «Шаги в Рабочая группа
науку»

Аитова Ф.Р.

критерии Рабочая группа
работы

Ахмидулина
Ф.Ш.

банк Рабочая группа

Ахмидулина
Ф.Ш.

Разработана
программа

Март 2026

Разработаны
новые Обновлены
критерии оценивания оценивания
педагогов

Апрель-май 2026

Собраны
приемы

Октябрь 2026

Приняты к сведению
79

Ахмидулина
Ф.Ш.

материалов Рабочая группа

Март-апрель
2026

методы

Руководители
ШМО

и Создан
методических
материалов

Протокол педсовета

Рабочая группа

Ахмидулина
Ф.Ш.

80
«Формирование универсальных
учебных
действий
обучающихся в системе
профильного обучения»
Разработка
дидактических Январь 2027г
материалов для обучающихся с
ОВЗ 5-9 классов

Открытые уроки

Декабрь 2027

Семинар «Игровые технологии
как средство развития детей с
ОВЗ»

Январь 2028г

Школьная конференция «Шаги Апрель 2028
в науку» Публикация статей о
результатах работы с
одаренными детьми

Семинар
«Организация Сентябрь 2028
систематической
подготовки
обучающихся к участию в
олимпиадном движении на всех
уровнях от школьного до
всероссийского».

материалы педсовета

Ахмидулина Ф.Ш.

Разработаны
дидактические
материалы
для
обучающихся с УО

Сборник
Руководител
дидактических
иШМО
материалов
для
обучающихся с ОВЗ
основного
общего
образования
Проведены
2 Конспекты уроков
Учителяоткрытых урока
предметники
Проведен 1 семинар
Сборник материалов
Учителяпредметник
и
Проведена 1
Сборник материалов
Учителяшкольная
предметники
конференция для 50
участников

Полужникова
И.П.

Проведен 1 семинар

Ахмидулина Ф.Ш.

80

Сборник материалов

Учителяпредметники

Ахмидулина Ф.Ш.
Ахмидулина Ф.Ш.

Ахмидулина Ф.Ш.

81
Участие в региональном этапе
ВсОШ

Декабрь 2028

2
участника Учителярегионального
этапа предметники
ВсОШ
Аналитическая справка Учителяпредметники

Анализ
дидактических Апрель 2029 г
материалов для детей с ОВЗ

Сборник
дидактических
материалов
Заседания школьного научного Ежегодно 4 раза
Проведено
20 Протоколы заседаний
общества
в год
заседаний
Здоровье / «Старт к победе!» / Создание условий для активного и результативного участия обучающихся в
массовых физкультурно-оздоровительных мероприятиях муниципального уровня; увеличение доли обучающихся,
имеющие знак отличия ГТО
Март, 2025 г
Заседание ШМО учителей
100%
учителей Протокол
заседания,
начальных классов по
начальных
классов план работы
разработке плана
вовлечены в проблему
физкультурных и спортивных
мероприятий, направленных на
здоровьесбережение и
подготовку школьников к
выполнению нормативов
комплекса ГТО
Проведение
спортивных Февраль-март,
Проведено
2 Итоговые протоколы,
соревнований
школьного 2025
спортивных
фотоотчет
соревнования,
уровня
задействованы
90%
обучающихся
5-8

81

Карпунина Н.В.

Ахмидулина
Ф.Ш.
Ахмидулина
Ф.Ш.
Ахмидулина
Ф.Ш.

Заместитель директора Полужникова
И.П.
педагогический
коллектив, учителя
физической
культуры

Ахмидулина
Ф.Ш.

Учителя физ-ры

Бормотов М.В.

82
классов

Заседание МО учителей
физической культуры по
разработке плана
физкультурных и спортивных
мероприятий, направленных на
здоровьесбережение и
подготовку школьников к
выполнению нормативов
комплекса ГТО
Сдача ГТО на территории
школы

Февраль, 2025

3 педагога

Апрель, 2025 (и
далее ежегодно)

Родительский всеобуч
«Здоровый ученик-здоровое
будущее страны»

май 2025 г

Анализ
основных Август -сентябрь
характеристик
состояния 2025 г
здоровья детей в школе.
Выявление
обучающихся
специальной
медицинской
группы. Формирование групп
здоровья по показателям
Проведение агитлинейки «Будь Октябрь, 2025
готов к труду и обороне!»

Учителя физ-ры

Бормотов М.В.

Увеличение до 30% и Списки обучающихся,
более обучающихся, имеющих значки
имеющих
знак
отличия ГТО
Охват 80% родителей протокол
2-4 классов

Учителя физ-ры

Бормотов М.В.

Классные
руководители

100% обучающихся

Медработник
школы,
учителя
физической
культуры, классные
руководители

Заместитель
директора
Полужникова
И.В.
Бормотов М.В.

Задействовано
обучающихся

82

План мероприятий

справка

100% Сценарий

Кабаева И.П.

Бормотов М.В.

83
Декабрь, 2025
Заседание МО учителей по
разработке плана по
расширению спектра
спортивных секций (волейбол,
каратэ) в рамках работы
школьного спортивного клуба.
Неделя
просветительской Февраль, 2026
работы о порядке участия
воВФСК «ГТО»

Заседание ШМО классных
руководителей 5-9 классов по
разработке плана
физкультурных и спортивных
мероприятий, направленных на
здоровьесбережение и
подготовку школьников к
выполнению нормативов
комплекса ГТО
Проведение классных часов,
разъяснительных бесед о ВФСК
«ГТО» в школе «Всей страной
сдаем ГТО!»

учителя
физической
культуры, пдо

Бормотов М.В.

Учителя физры

Бормотов М.В.

Март, 2026 г

100%
классных Протокол
заседания, педагогическ
руководителей 5-9
план работы
ий коллектив,
классов вовлечены в
учителя
проблему
физической
культуры

Бормотов М.В.

Март, 2026 и
далее ежегодно

29

Анализ
основных Август
сентябрь
2026
г
характеристик
состояния
здоровья детей в школе.
Выявление
обучающихся
специальной
медицинской
группы. Формирование групп
здоровья по показателям

Рабочая группа

План мероприятий

100% обучающихся Фотоотчет
вовлечены
в
мероприятия Недели

классных Протоколы, фотоотчет
часов

ежегодно

100% обучающихся

83

справка

Классные
руководители

Бормотов М.В.

Медработник
школы,
учител
яфизической
культуры,
классные
руководители

Бормотов М.В.

84
Диагностики психологических
характеристик обучающихся,
связанных с показателями их
здоровья

Октябрь, 2026

Проведение
соревнований
уровня

спортивных Ноябрь, 2026
школьного

Проведение
соревнований
уровня

спортивных Март, 2027
школьного

Родительский всеобуч «Быть
здоровым – это модно!».

Май, 2027г.

Анализ
основных Август -сентябрь
характеристик
состояния 2027 г
здоровья детей в школе.
Выявление
обучающихся
специальной
медицинской
группы. Формирование групп
здоровья по показателям

100% обучающихся 5- справка
8 классов

Классные
руководители
Педагог-психолог
Батаева Ю. А.,
Зыкрянова К. С.
Учителя физ-ры

Бормотов М.В.

Итоговые протоколы,
фотоотчет

Учителя физ-ры

Бормотов М.В.

Проведено
2
спортивных
соревнования,
задействованы
90%
обучающихся
1-2
Проведено
2
спортивных
соревнования,
задействованы
90%
обучающихся
3-4
классов
90%
родителей
обучающихся примут
участие

Итоговые протоколы,
фотоотчет

Протокол

Классные
руководители

Бормотов М.В.

100% обучающихся

справка

Медработник
школы,
учителя
физической
культуры, классные
руководители

Бормотов М.В.

84

Бормотов М.В.

85
Август -сентябрь
Анализ
основных
характеристик
состояния 2028 г
здоровья детей в школе.
Выявление
обучающихся
специальной
медицинской
группы. Формирование групп
здоровья по показателям
Проведение
спортивных Сентябрь, 2028
соревнований
школьног
оуровня

Конкурс «Быть здоровым – это
здорово!»
Анализ
основных
характеристик
состояния
здоровья детей в школе.
Выявление
обучающихся
специальной
медицинской
группы. Формирование групп
здоровья по показателям
Разработка и изготовление
виртуальных памяток и
буклетов по ЗОЖ

Март, 2029 г.

100% обучающихся

Проведено
спортивных
соревнования,
задействованы
обучающихся
классов
10 %

справка школы, учителя Медработник
физической культуры,
классные руководители

3 Итоговые
протоколы,
фотоотчет

Учителя физ-ры

Бормотов М.В.

Классные
руководители
Медработник
школы,
учителя
физической
культуры, классные
руководители

Бормотов М.В.

ЗД по УВР

Бормотов М.В.

90%
1-4
справка

Август -сентябрь
2029 г

100% обучающихся

Ноябрь, 2029

100
%
классных Буклеты и памятки
коллективов примут
участие в конкурсе

85

Бормотов М.В.

справка

Бормотов М.В.

86
Творчество / «Мир вокруг нас» / Расширение дополнительных общеобразовательных
введения научно-технического направления и активизация работы школьного медиацентра
Курсовая подготовка учителя
Февраль, 2025
Прошел
курсы
(технологическая
повышения
направленность)
квалификации
1
педагог
Июнь, 2025
Разработана
1
Заседание рабочей группы по
программа
разработке программы кружка
по технологическому
направлению
Анкетирование обучающихся о Февраль, 2026
Анкетирование
выборе кружка
(технологической
направленности)

программ посредством

Директор Ахмидулина Ф.Ш.

Удостоверение
о
курсовой подготовке

Учитель
информатики

Ахмидулина
Ф.Ш.

Программа кружка

Рабочая группа

Ахмидулина
Ф.Ш.

Списки обучающихся

Учителяпредметники

Ахмидулина
Ф.Ш.

Круглый стол. «Искусственный
интеллект для новичков»

Апрель, 2026

Рабочая группа

Набор детей в кружок

Сентябрьоктябрь, 2026

Список детей
Создана 1 группа в
количестве
8-10
человек

Конкурс идей «Лучший проект
ИИ»

Апрель, 2027

Представляют
обучающиеся кружка

Фотоотчет

Интерактивные игры и
викторины на тему технологий
и программирования.

Ноябрь , 2027

Презентация опыта
воспитанников
технологического
кружка.

86

Фотоотчет, размещение Ревякина
в госпабликах
М.А.

Ахмидулина
Ф.Ш.

Учителяпредметники

Ахмидулина
Ф.Ш.

Ахмидулина
Л.Р.

Ахмидулина
Ф.Ш.

Фотоотчет, размещениев Ахмидулина
госпабликах
Л.Р.

Ахмидулина
Ф.Ш.

87
Воспитание / «Наше будущее» / Реализация программы краеведения и создание военно-патриотического клуба

Конкурс на лучшее название
военно-патриотического клуба

Январь 2025

Встреча с ветеранами боевых
действий и их семьями

Февраль, 2025

Круглый стол рабочей группыпо Сентябрь, 2025
организации деятельности
военно-патриотического клуба

Конкурс стихов и рассказов о
природе и культуре нашего
края.

Октябрь, 2025

Уроки мужества, посвященные
памятным датам (3 декабря, 9
декабря)

Декабрь , 2025

Встреча с ветеранами боевых
действий и их семьями

Февраль, 2026

Курсовая подготовка педагогов
для организации и реализации
программ краеведения и
школьного туризма, программы
воспитания
Педагогический совет
Идеальная модель школы: от
идеи к практике.

Март, 2026

Март, 2026

Заместитель директора
Полужникова И.П.
советник по воспитанию Ахмидулина
Л.Р.
100% участие
Обновленная символика Классные
Ахмидулина Л.Р.
классных коллективов школы
руководители
Полужникова
в конкурсе
И.П.
Фотоотчет
и
Классные
Ахмидулина
Л.Р.
25
обучающихся
руководители
Полужникова И.П.
примут участие во публикация на
госпабликах
встрече
100%
запланированных
задач
и
сроков
решений закреплены
за членами рабочей
группы
150
обучающихся
примут
участие
в
конкурсе
100%
учащихся
участвуют
в
мероприятии
25
обучающихся
примут участие во
встрече
1 человек прошли
курсовую подготовку
по краеведению

Классные
руководители

Ахмидулина Л.Р.
Полужникова И.П.

Фотоотчет
публикация на
госпабликах

и Классные
руководители

Ахмидулина Л.Р.
Полужникова И.П.

Фотоотчет
публикация на
госпабликах

и Классные
руководители

Ахмидулина Л.Р.
Полужникова И.П.

Фотоотчет
публикация на
госпабликах

и Классные
руководители

Ахмидулина Л.Р.
Полужникова И.П.

Удостоверение
повышении
квалификации

о Классные
руководители

Ахмидулина Л.Р.
Полужникова И.П.

Классные
руководители

Ахмидулина Л.Р.
Полужникова И.П.

План работы военнопатриотического клуба

%
Протокол
педагог
участие
в

100
овпримут
87

88
Магистральные направления
«Воспитание», «Творчество»,
«Профориентация».
Уроки мужества, посвященные
подвигам героев ВОВ.

заседании педсовета
Апрель, 2026

Разработка
нормативно Июнь, 2026
правовой
документации
школьного военнопатриотического клуба
Сентябрь, 2026
Открытие
краеведческого
кружка
Открытие военнопатриотического клуба
День Героев Отечества.
Встречи в школьном музее (с
приглашением родственников
участников СВО)
«Есть такая профессия – Родину
защищать» (совместный
просмотр художественного
фильма с последующим
обсуждением)
Литературные вечера с чтением
произведений о любви к родине.

Октябрь,2026

Патриотическая акция «Этот
день Победы!»

Апрель -май,2027

Приобретение туристического
оборудования

Сентябрь, 2027

«Есть такая профессия – Родину
защищать» (совместный
просмотр художественного

Январь, 2028

Декабрь, 2026

Январь, 2027

Классные
руководители

Ахмидулина Л.Р.
Полужникова И.П.

100%
учащихся
участвуют
в
мероприятии
Подготовка клуба к
функционированию

Фотоотчет
и Классные
публикация на
руководители
госпабликах
Разработаны
Устав, Классные
Положение, план
руководители
работы

Ахмидулина Л.Р.
Полужникова И.П.

Функционирует
краеведческий
кружок
15 человек входит в
состав клуба
15
человек,
воспитанники ТО
Школьного музея

Программа
доп.образования

Классные
руководители

Ахмидулина Л.Р.
Полужникова И.П.

Сценарий мероприятия,
фотоотчет
Сценарий мероприятия,
фотоотчет

Классные
руководители
Классные
руководители

Ахмидулина Л.Р.
Полужникова И.П.
Ахмидулина Л.Р.
Полужникова И.П.

и Классные
руководители

Ахмидулина Л.Р.
Полужникова И.П.

и Классные
руководители

Ахмидулина Л.Р.
Полужникова И.П.

и Классные
на руководители

Ахмидулина Л.Р.
Полужникова И.П.

Директор

Ахмидулина Ф.Ш.

и Классные
на руководители

Ахмидулина Л.Р.
Полужникова И.П.

100%
сяучаствуют
мероприятии

Март, 2027

Фотоотчет
учащих публикация на
в госпабликах

Проведение
мероприятия для 5-8
кл.
100%
учащихся
участвуют
в
мероприятии
100% обеспеченность

100% учащихся
участвуют
мероприятии
88

Фотоотчет
публикация на
госпабликах
Фотоотчет
публикация
госпабликах

Закуплено
туристическое
снаряжение
Фотоотчет
в публикация
госпабликах

Ахмидулина Л.Р.
Полужникова И.П.

89
фильма с последующим
обсуждением)
Викторина по произведениям
литературы, посвященным
патриотизму.
Проектная деятельность по
истории
своего края,
оформление выставки

Февраль, 2028
Март, 2028

Педагогический совет «Система Март, 2028
воспитательной работы вшколе:
пути развития»
Патриотическая акция «Этотдень Май, 2028
Победы!»

100%
учащихся
участвуют
в
мероприятии
15
учащихся
принимают участие
(воспитанники ТО
Школьный музей)

Фотоотчет
публикация
госпабликах
Программа
доп.образования
Фотоотчет
публикация
госпабликах
100
%
педагогов Протокол
примут
участие
взаседании
педсовета
100%
учащихся Фотоотчет
участвуют
в публикация
госпабликах
мероприятии
100%
классных
Протокол
руководителей примут
участие в
заседании ШМО

и Классные
на руководители

Ахмидулина Л.Р.
Полужникова И.П.

Классные
руководители

Ахмидулина Л.Р.
Полужникова И.П.

Классные
руководители

Ахмидулина Л.Р.
Полужникова И.П.

и Классные
на руководители

Ахмидулина Л.Р.
Полужникова И.П.

и
на

Заседания ШМО классных Август, 2028
руководителей
«Воспитывающее
обучение:
теснаясвязь обученияи
воспитания»
Профориентация / «Глобус профессий» / реализация профессионального самоопределения через внедрение
профильного класса и программ профессиональной подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих
Декабрь , 2024
Заключение договор с ГАПОУ
Подписан
договор договор
сетевого
взаимодействия
Обучение детей по программам Декабрь , 2024
12
обучающихся Свидетельство
о
доп.образования
прошлиобучение
по прохождении программ
«Робототехника»
доп. программам
дополнительного
образования
Родительский
всеобуч Февраль, 2025
70%
родителей Протокол
обучающихся 6-11
«Самоопределение
ребенка
классов примут
в мире профессий»
участие
100% обучающихся 8- Аналитическая справка
Мониторинг по выявлению Апрель, 2025
89

Классные
руководители

Ахмидулина Л.Р.
Полужникова И.П.

Заместитель директора Полужникова
И.П.
Полужникова И.П. Ахмидулина Ф.Ш.

Классные
руководители

Полужникова И.П.

Классные
руководители

Полужникова И.П.

Классные

Полужникова И.П.

90
9 классов охвачены
мониторингом

руководители

100% обучающихся Фотоотчет
7-9 классов
охвачены
профориентационной
работой
Подписан
договор договор
сетевого
взаимодействия

Классные
руководители

Полужникова И.П.

Классные
руководители

Полужникова И.П.

Сентябрьоктябрь, 2025

100% обучающихся Фотоотчет
7-9 классов
охвачены
профориентационной
работой

Классные
руководители

Полужникова И.П.

ноябрь, 2025

10
обучающихся
посетят уроки
100% родителей 7-8
классов
приняли
участие в лектории
Организовано
не
менее 5 встреч с
представителями для
225 обучающихся
10
обучающихся
посетят уроки
100% обучающихся
7-9
классов
охвачены
профориентационной
90

Фотоотчет,
газета
справка

школьная Классные
руководители
Классные
руководители

Полужникова И.П.

Фотоотчет

Классные
руководители

Полужникова И.П.

Фотоотчет,
газета
Фотоотчет

школьная Классные
руководители
Классные
руководители

Полужникова И.П.

способностей, образовательных
и
профессиональных
потребностей обучающихся в
профильном обучении
Ежегодно, апрель
Единый день профориентации

Заключение договора с ЦВР
«Эльдорадо» о сетевом
взаимодействии по программам
профессиональной подготовки
по профессиям рабочих и
должностям служащих
Проведение цикла занятий
профориентационной
направленности совместно с
представителями
профессиональных учебных
заведений и предприятий
«Уроки предпринимательства»

Август, 2025

Лекторий по теме «Роль семьи в Декабрь, 2025
правильном профессиональном
самоопределении школьника»
«Классные
встречи»
с По отдельному
представителями
профессий графику, 20252029гг.
рабочих и госслужащих
«Уроки предпринимательства»

март, 2026

Проведение цикла занятий Сентябрьоктябрь, 2027
профориентационной
направленности совместно с
представителями

Полужникова И.П.

Полужникова И.П.

91
профессиональных учебных
заведений и предприятий
«Уроки предпринимательства»

Декабрь, 2027

«Уроки предпринимательства»

Март, 2028

работой

Проведение цикла занятий Сентябрьоктябрь, 2028
профориентационной
направленности совместно с
представителями
профессиональных учебных
заведений и предприятий
Март, 2029
Школьный чемпионат«Мир
профессий»

10
обучающихся
посетят уроки
10
обучающихся
посетят уроки
100% обучающихся
7-9
классов
охвачены
профориентационной
работой

Фотоотчет,
газета
Фотоотчет,
газета
Фотоотчет

школьная Классные
руководители
школьная Классные
руководители
Классные
руководители

Охвачены
100% Фотоотчет
обучающихся 6-9
классов
Октябрь, 2029
10
обучающихся Фотоотчет, школьная
«Уроки предпринимательства»
газета
посетят уроки
100% обучающихся Статотчет
Участие в проекте «Билет в Ежегодно
охвачены программой
будущее»
Учитель. Школьная команда / «Мы вместе!» / Создание условий для активного и результативного участия
педагогов в конкурсах профессионального мастерства. Повышение квалификации в области воспитания
Разработка
для
педагогов Декабрь 2024100% учителей ознако Календарь активности
календаря активностей (очные и январь, 2025
млены с
графиком,
дистанционные
конкурсы
вовлеченыв календарь
профмастерства, олимпиады и
активности
диктанты, обучающиесеминары
и конференции и т.д.)
Март, 2025
Аналитическаясправка.
100% учителей
Мониторинг обучения
педагогических работников по
участвовали в
программам повышения
мониторинге
квалификации
в
сфере
воспитания, размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования за
91

Классные
руководители

Полужникова И.П.
Полужникова И.П.
Полужникова И.П.

Полужникова И.П.

Классные
Полужникова И.П.
руководители
Классные
Полужникова И.П.
руководители
Заместитель директора Ахмидулина
Л.Р.
Классные
Полужникова И.П.
руководители

Классные
руководители

Полужникова И.П.

92
три последних года.
Формирование перспективного
плана повышения
квалификации, организовать
обучение педагогических
работников
педагогических
работников по программам
повышения квалификации в
сфере воспитания,
размещенным в Федеральном
реестре дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования.
Заседания ШМО «Повышение
качества образования путем
дифференцированного подхода
к обучению»
Разработка плана мероприятий
по выявлению потребности и
организации курсовой
подготовки педагогов в сфере
воспитания
Семинар «О порядке и формах
диагностики профессиональных
дефицитов
педагогических
работников
образовательных
организаций с возможностью
получения
индивидуального
плана» (в соответствии с
распоряжением
Минпросвещения России от
27.08.2021 № Р-201)
Диагностика
профессиональныхкомпетенций

Апрель, 2025

1 план

Сформирован
Классные
перспективный план
руководители
курсовой подготовкина
5 лет

Август, 2025г

Протокол заседания
100% педагоговучастники заседания
ШМО

Сентябрь, 2025

1 план

Ноябрь, 2025

100%
педагогов- Методические
рекомендации
участники семинара

Декабрь, 2025

Полужникова И.П.

Классные
руководители

Полужникова И.П.

Классные
руководители

Полужникова И.П.

Классные
руководители

Полужникова И.П.

100%
учителей Аналитическаясправка. Классные
руководители
охвачены
диагностикой
92

Полужникова И.П.

План мероприятий

93

Круглый стол «Конкурсное Апрель, 2026
движение как фактор успеха
педагога»
Формирование перспективного
плана повышениеквалификации
педагогических работников в
рамках
по
программам
повышения квалификации в
сфере воспитания
Тренинг
«Профилактика
эмоционального
выгорания
педагогов»
Школьный этап конкурсов:
«Сайт учителя. Педагог.ру»,
Конкурс буктрейлеров «Время
читать!»,
«Мой лучший урок»,
Конкурс «Портфолио педагога»

Август, 2026

(федеральной,
региональной,
самодиагностика)
Методические
100%
педагогов рекомендации
- участники круглого
стола
Разработан
1 план
перспективный план на
3 года

Классные
руководители

Полужникова И.П.

Учителяпредметники

Полужникова И.П.

Декабрь, 2026

100%
педагогов– Фотоотчет
участники тренинга

Учителяпредметники

Полужникова И.П.

Ежегодно
Ноябрь

Проведено 4 конкурса Материалы конкурса
проф.мастерства

Учителяпредметники

Полужникова И.П.

Декабрь

ФевральАпрель
Проведение
мониторинга Январь, 2027
обучения
учителей
по
дополнительным
профессиональным
программам, направленным на
формирование у обучающихся
навыков, обеспечивающих
технологический суверенитет
страны
Формирование перспективного Февраль, 2027
плана
повышения
квалификации
учителей
математики,
физики,

1 мониторинг

Аналитическая справка Руководители ШМО Полужникова И.П.

1 план

Перспективный
повышения
квалификации
93

план Руководители ШМО Полужникова И.П.

94
информатики, химии,
биологии,осуществляющих
реализацию
углубленного/профильного
обучения,
по программам
повышения квалификации,
размещенным в Федеральном
реестре
Диагностика профессиональных Октябрь, 2027
компетенций

Мониторинг
обучения
педагогических работников по
программам
повышения
квалификации
в
сфере
воспитания, размещенным в
Федеральном
реестре
дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования за
три последних года.
Семинар «Секрет успеха
(сопровождение)
педагогов,участвующих в
конкурсах
профессионального мастерства»
Проведение диагностики
профессиональных
дефицитовна основании
результатов
профессиональной
деятельности
Выпуск
школьной
газеты,

Март, 2028

сентябрь, 2028 г.

Февраль, 2029

Июнь, 2029

100%
учителей Аналитическаясправка. Учителяпредметники
охвачены
диагностикой
(федеральной,
региональной,
самодиагностика)
100%
учителей Аналитическаясправка. Учителяпредметники
участвовали в
мониторинге

Полужникова И.П.

100%
Информационная
справка
запланированных
задач, мероприятий и
сроков закреплены за
педагогами
100%
педагогов Аналитическая справка
участники
диагностики

Учителяпредметники

Полужникова И.П.

Учителяпредметники

Полужникова И.П.

1 газета

Классные

Полужникова И.П.

Школьная газета
94

Полужникова И.П.

95
посвященной победампедагогов
на различных конкурсах
Школьный климат / «Содружество» / Систематизация психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ и
детей инвалидов. Введение ставки учителя-дефектолога в штатное расписание
Перспективный
Разработка
перспективного Февраль, 2025
100% обучающихся
планна 2025-2029
плана оказания полноценного
сОВЗ
и детейгг
психолого-педагогического
инвалидов охвачены
сопровождения для детей с
ОВЗ и детей инвалидов
командой
специалистов
учителя-логопеда, педагогапсихолога
Обновление
нормативно- Апрель, 2025
локальной базы психологопедагогического
сопровождения

Курсовая подготовка учителей, Сентябрь, 2025
направленная на
работу с
детьми с ОВЗ
Музейно-креативное
Декабрь, 2025 г.
пространство к юбилею школы
Введение в штатное расписание
ставки учителя-дефектолога
Курсовая подготовка учителей,
направленная на работу с
детьми с ОВЗ
Семинар
«Сотрудничество
учителя-дефектолога
и
учителя-предметника в урочное
и внеурочное время»
Психологический
тренинг

руководители
Педагог-психолог Климук Д.В.
Психологопедагогическая
служба

Климук Д.В.

Администрация
школы

Ахмидулина Ф.Ш.

Педагоги школы

Ахмидулина Ф.Ш.

Аширова М.Р.

Ахмидулина Ф.Ш.

Ахмидулина Ф.Ш.

Ахмидулина Ф.Ш.

психологопедагогическим
сопровождением

100%
локальных ЛНА
нормативных актов
приведены в
Соответствии
с
действующим
законодательством
8 педагогов прошли
Удостоверение о КПК
КПК
3постоянно
действующих стенда
школьного музея
Введена 1 ставка
учителя-дефектолога
8 педагогов прошли
КПК

Музейные
выставки

Удостоверение о КПК

Администрация
школы
Педагоги школы

Февраль, 2027

100% учителей
участники семинара

Методические
рекомендации

Учительдефектолог

апрель 2027 г.

100% учителей
95

Памятка

Сентябрь, 2026
года
Ноябрь, 2026

стенды,

Штатное расписание

с Педагог-психолог

Ахмидулина Ф.Ш.

Ахмидулина Ф.Ш.

96
дляпедагогов
Курсовая подготовка учителей,
направленная на работу с детьми
с ОВЗ
Создание уголка отдыха для
педагогов
Курсовая подготовка учителей,
направленная на работу с
детьми
с ОВЗ
Психологический тренинг для
педагогов «День
психологической разгрузки».

участвуют
в психологическими
психологическом
рекомендациями
тренинге
5 педагогов прошли
Удостоверение о КПК
КПК

Климук Д.В.
Педагоги школы

Ахмидулина Ф.Ш.

декабрь 2027 г.

1 Уголок отдыха

Уголок отдыха

Педагог-психолог

Ахмидулина Ф.Ш.

Сентябрь, 2028

5 педагогов прошли
КПК

Удостоверение о КПК

Педагоги школы

Ахмидулина Ф.Ш.

Педагог-психолог
Климук Д.В.

Ахмидулина Ф.Ш.

Члены ПМПк

Ахмидулина Ф.Ш.

Сентябрь, 2027

Март, 2029 г.

с
100%
учителей Памятка
психологическими
участвуют в
рекомендациями
психологическом
тренинге
Ежегодно
по
Заседания школьной ПМПк
Проведено не менее Протоколы
плпну
4-х заседаний
Образовательная среда / « Школа цифрового века» / Не менее 95% педагогов используют сервисы ФГИС «Моя
школа», Библиотека ЦОК» в образовательном процессе. Создан управляющий совет школы
январь, 2025 г.
100%
100% регистрация
100% регистрация педагогов
январь, 2025 г.
регистрация
педагогов на платформе
наплатформе ФГИС «Моя
педагогов
на
ФГИС «Моя школа»
школа»
платформе
ФГИС «Моя
школа»
Семинар-практикум
Февраль, 2025
СеминарСеминар-практикум
Февраль, 2025
практикум
«Применение ФГИС «Моя
«Применение ФГИС
«Применение
«Моя школа в
Школа в образовательном
ФГИС
«Моя
образовательном
пространстве»
Школа в
пространстве»
образователь
ном
пространстве
»
Разработка и утверждение ЛА, Март, 2025
Разработка и Март, 2025
Разработка и
96

Заместитель директора Ахмидулина Л.Р.
январь, 2025 г.

Ахмидулина Л.Р.

Февраль, 2025

Ахмидулина Л.Р.

Март, 2025

Ахмидулина Ф.Ш.

97
регламентирующие
деятельность
управляющего
совета

Разработка «дорожной карты» Июнь, 2025
по реализации мероприятий по
подключению и использованию
ФГИС
«Моя школа»,
актуализация
ЛНА о
применении
электронного
обучения, дистанционных
образовательных технологий
при реализации
образовательных программ

утверждение
ЛА,
регламентиру
ющие
деятельность

утверждение ЛА,
регламентирующие
деятельность
управл
яющего
совета

управляющег
о
совета
Разработка
Июнь, 2025
«дорожной
карты»
по
реализации
мероприяти
й
по
подключени
ю
и
использован
ию
ФГИС
«Моя
школа»,
актуализаци
я
ЛНА о
применении
электронног
о обучения,
дистанционн
ых
образовател
ьных
технологий
при
реализации
образователь
ных
программ
97

Разработка «дорожной Июнь, 2025
карты» по реализации
мероприятий
по
подключению
и
использованию
ФГИС
«Моя
школа», актуализация
ЛНА
о
применении
электронного обучения,
дистанционных
образовательных
технологий
приреализации
образовательных
программ

98
Формирование управляющего Август, 2025
совета в соответствии с
нормативно-правовыми
документами

Курсовое обучение
по
программе «ЦОС. Моя школа»

Сентябрь-октябрь
2025, 2026, 2027,
2028

Формирован Август, 2025
ие
управляюще
го совета в
соответстви
и
с
нормативноправовыми
документами
Курсовое
Сентябрь-октябрь
обучение по 2025, 2026, 2027, 2028,
программе
«ЦОС. Моя
школа»

98

Август, 2025
Формирование
управляющего совета в
соответствии
с
нормативно-правовыми
документами

Курсовое обучение
по Сентябрь-октябрь
программе «ЦОС. Моя
2025,
школа»
2026, 2027, 2028,